九年级下册历史教学方案3篇

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九年级下册历史教学方案3篇

【篇一】九年级下册历史教学方案

仔细贯彻党的教育方针和基础教育革新与开展的选择，保持以德育为首，教学为核心。

致力探求通常，彻底扭转教育观念，增强课堂教学及强化教学品质，以造就在校生的被动学习精气和自主学习的通常才干为指标。

教学要面向全体与集体的开展，力图大面积提高，提高课堂教学效率与品质。

二、教学目的、要求、义务：

初中历史，要疏导在校生经过历史学习，了解关键的历史事情、历史人物、历史现象及历史开展的基本线索，了解关键的历史概念，看法人类不同历史期间的关键特征及开展趋向。

初中历史，指点在校生初步学会按期间顺序观察历史的开展和变动，疏导在校生学会搜集、整顿和运用关系的历史学习资料，启示在校生对历史事物启动构想、联想和初步的剖析、综合、比拟、概括等认知优惠，对无关的历史疑问启动简明的评述，造就在校生的历史思想才干，增强在校生自主学习的才干，注重造就在校生的翻新看法，以及与他人协作和介入社会通常优惠的才干。

初中历史，要向在校生启动社会开展法令的教育，使在校生初步构成正确的历史看法，要启动爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、反派传统教育和民族勾搭教育，使在校生承袭和发扬中华民族的优秀文明传统，树立民族的自尊心、自信念，具备为祖国社会主义树立而妥协的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

三、教学关键内容：

本学期学习中国历史九年级下册，关键是环球史，共23课。

八个单元，4节优惠课。

关键内容是人类文明的开局，亚洲和欧洲的封建社会，现代文明的流传与开展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶层的妥协与资产阶层统治的增强，垄断资本主义时代的环球，绚烂的近代文明。

四、教学重点、难点：

本册关键重点是氏族社会的发生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治期间雅典奴隶制的高度开展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的位置，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的发生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺振兴的实质和代表人物，英国资产阶层反派要素，美国独立抗争的原因和环节，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的降生，林肯，俄国1861年革新和日本明治维新，对第二次工业反派推进社会的提高的了解，萨拉热窝事情、凡尔登战斗和一战影响。

难点有人类是怎么由古猿退化而来的？现代文明为何发生在大河流域，看法伯利克里统治期间雅典奴隶主的独裁政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记，西欧市区的从新兴起的意义，如何辩证看法罗马帝国扩张的影响，环球各地域各民族敌对来往的历史意义，基督教的发生和性质，环球现代东西方修建的关键特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶层的迂回性和不彻底性，美利坚民族的构成，对雅各宾派和拿破仑，工业反派，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的要素，美国南北抗争的要素，日本明治维新，电力的发明和普遍运行，如何评价第一次性环球大战等。

五、在校生现状剖析：

从上学期的在校生学习状况来看，九年级的在校生，优生少，中等生和差生多，在校生一遇到疑难疑问处置不了。

一班和二班的在校生，优生、中等生、差生比例差不多。

综合来看，大少数在校生学习踊跃性很高，上课发言踊跃，基础常识把握比拟好，就是一般在校熟手懒，不愿写，针对下面状况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是以后最关键的，使在校生的效果极速提高。

六、提高教学品质措施：

1、先是要高品质的备好课，在备课中真正做到备教材、备在校生、备教法、备学法。

课堂教学要面向全体在校生，尊重在校生对等受教育的权益，保持因材施教，分类指点致力开发每个在校生的专长和潜能，要保持基础性和迷信性准则，准确教授基础常识，实际增强基本技艺训练。

2、课堂教学是教学上班的核心，只要实际有效地提高课堂教学的品质和效益，才干大面积的提高教学品质。

课堂教学保持以造就在校生才干为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵照在校生身心开展法令，以造就在校生自主学习才干和踊跃介入看法，增强学习方法的指点，使在校生在被动的探求中取得悉识，提高自主学习才干。

3、课堂教学保持全体性准则，教学环节中一直把常识与才干、环节与方法、情感态度与价值的片面整合，使在校生片面开展，从实践登程，踊跃探求和通常。

寻求有自己特征的教学形式。

4、教学言语规范，精气振奋，按时高低课，关心在校生，注重在校生的学习方法指点，使在校生学会学习，乐意学习。

使在校生逐渐把握历史和看法历史的一些基本技艺和方法，例如：计算历史年代，浏览历史教课书及无关的历史读物；识别和运用与教学无关的历史地图、图片、图表；搜集和整顿与历史学习关系的资料；叙说关键的.历史理想；解释关键的历史概念，剖析和评论关键的历史疑问等。

5、教学中思考到在校生的年龄特点和心里特征，从在校生的看法水平登程，调动和激起在校生的学习兴味和激情，激励在校生踊跃介入教学优惠，同时，对教学内容和教学优惠从无利于在校生学习的角度登程，启示在校生对历史的了解，防止融会贯串，减轻在校生的累赘。

6、有效的作业，是在校生温习坚固所学常识，教员发现教学识题的有效路径之一。

做到及时修改和反应。

查缺补漏。

七、辅导：

辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要注重造就在校生的翻新精气和各才干，注重常识的查缺补漏和学法上的指点，又要注重对在校生启动学习目的的教育及学习兴味的激起，学习意志、习气和方法等非智力要素的造就。

在辅导中贯彻因材施教的准则，对那些学缺乏力的优秀在校生，协助他们开展特点，发明性地启动学习，造就其翻新才干。

对学习有艰巨的在校生，在多方面关心保护他们，协助他们把握历史基础常识的学习，使他们增强学习的信念，片面提高教学品质。

八、教研课题及方案：

本学期以新课改为核心，提高课堂效率，改良教学形式，教学方法，片面提高教学效果为目的。

继续用上学期的教研课题是：造就在校生的自主探求才干。

【篇二】九年级下册历史教学方案

一、总体指标：

以我校教学方案为指点，构成先进的课程教学理念，着眼于在校生的开展，注重弘扬中国和环球各民族的优秀文明，注重在校生的思想情感教育，造就正确的环球观、价值观和人生观。

留意疏导在校生启动探求性学习，展开丰盛多彩的教学通常优惠，营建良好的教学环境。

在历史与其余学科之间树立对话的才干，致力优化教学的境界;实施综合性学习，提高在校生的综合剖析才干。

二、教学内容：

教学内容以应答中考为主。

包含环球近代史局部的第四、第六、第七、第八单元，环球现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。

经常使用的是《环球历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等环球关键的资本主义国度的开展为线索。

教材最显着的特点是表现以在校生为主体，充散施展在校生学习的被动性，造就在校生的翻新精气，愈加并重于资本主义的开展史。

三、在校生状况剖析

在校生现状剖析：

九年级在校生的心思、生理处于变动期间，其思想动摇幅度大，关于学习历史学科的兴味不高，缺少必定的踊跃性和向学性，须要教员采取方法造就在校生的学习兴味，造就在校生育成良好的学习行为习气。

从上学期的在校生学习状况来看，二班的在校生，优生多，中等少、差生多，在校生遇到疑难疑问处置不了。

一班的在校生，优生、中等生、差生比例差不多。

综合来看，大少数在校生基础常识把握比拟好，就是一般在校熟手懒，不愿写，针对下面状况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是以后最关键的，使在校生的效果极速提高。

另外，教材所述常识为环球历史，内容普遍并有期间的跨度，有中考的义务，在发动在校生思想方面，促使其看法学习的关键性和紧迫性。

教员有责任协助他们正确看法历史，激起他们的学习兴味，端正学习态度，应经常了解、剖析在校生的心思与思想状况，以便做到成竹在胸。

其无所谓实际了解在校生的常识结构，仔细剖析其学习状况，发现其长优点，在此基础上制定实际可行的教学方案，从大少数同窗的实践状况登程，同时也要统筹中间。

使一切在校生在中考中都能取得一个良好的效果。

四、提高教学品质措施：

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备在校生、备教法、备学法。

课堂教学要面向全体在校生，尊重在校生对等受教育的权益，保持因材施教，分类指点致力开发每个在校生的专长和潜能，要保持基础性和迷信性准则，准确教授基础常识，实际增强基本技艺训练。

2、课堂教学是教学上班的核心，只要实际有效地提高课堂教学的品质和效益，才干大面积的提高教学品质。

课堂教学保持以造就在校生才干为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵照在校生身心开展法令，以造就在校生自主学习才干和踊跃介入看法，增强学习方法的指点，使在校生在被动的探求中取得悉识，提高自主学习才干。

3、课堂教学保持全体性准则，教学环节中一直把常识与才干、环节与方法、情感态度与价值的片面整合，使在校生片面开展，从实践登程，踊跃探求和通常。

寻求有自己特征的教学形式。

4、教学言语规范，精气振奋，按时高低课，关心在校生，注重在校生的学习方法指点，使在校生学会学习，乐于学习。

使在校生逐渐把握历史和看法历史的一些基本技艺和方法，例如：识别和运用与教学无关的历史地图、图片、图表;搜集和整顿与历史学习关系的资料;叙说关键的历史理想;解释关键的历史概念，剖析和评论关键的历史疑问等。

5、教学中思考到在校生的年龄特点和心里特征，从在校生的看法水平登程，调动和激起在校生的学习兴味和激情，激励在校生踊跃介入教学优惠，同时，对教学内容和教学优惠从无利于在校生学习的角度登程，启示在校生对历史的了解，防止融会贯串，减轻在校生的累赘。

6、有效的作业，是在校生温习坚固所学常识，教员发现教学识题的有效路径之一。

在不参与在校生学习累赘的前提下，布置有效的学习义务，针对不同档次的在校生设计不同的学习义务，争取在课堂中成功习题。

关于考试和作业做到及时修改和反应。

查漏补缺。

7、进一步深化课题的钻研和运用

本学期继续深化钻研和运用的教研课题是：《历史学科师生教学优惠形式转变钻研》。

在上班通常中要紧紧围绕这一课题，潜心钻研，大胆通常，撰写通常课案，一直的总结阅历经验。

在教学造就在校生的剖析疑问和处置疑问的才干和发明才干。

使在校生由“学会”到“会学”，并能被动失掉常识的才干，提高在校生的发明才干、入手才干，充散施展在校生的肥壮共性的开展。

五、辅导：

辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要注重造就在校生的翻新精气和各种才干，注重常识的查漏补缺和学法上的指点，又要注重对在校生启动学习目的的教育及学习兴味的激起，学习意志、习气和方法等非智力要素的造就。

在辅导中贯彻因材施教的准则，对那些学缺乏力的优秀在校生，协助他们开展特点，发明性地启动学习，造就其翻新才干。

在课堂上让优生施展主干作用，带动班级的构成踊跃向上的学习风尚。

对学习有艰巨的在校生，应用学校展开的学困生辅导上班，在多方面关心保护他们，协助他们把握历史基础常识的学习，使他们增强学习的信念，片面提高教学品质。

上学期顾静和严廷花同窗做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优秀的效果，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同窗，争取成功两位同窗良好学习习气的养成和效果的提高。

六、自我提高

1、仔细成功学校的教育教学义务，踊跃参与文科组组织的学习优惠，及时送检教案。

关于教学中出现的疑问及时演绎和总结。

2、继续参与全县第三批主干教员的培训优惠，仔细成功作业，为全县历史学科点名听课做好充沛预备。

3、继续展开读书优惠，并及时做好读书笔记，空虚到自己的博客中。

学期末上交一份读书心得。

【篇三】九年级下册历史教学方案

以xx关键思想和党xx精气为指针，仔细贯彻口头党的教育方针，增强素质教育，推进新课程革新，致力造就在校生的历史学科才干，提高教学品质。

历史课的教学着眼于造就在校生的剖析才干，对环球有更深入的了解，本学期关键学习环球历史，教员应依据在校生的年龄特征，联合在校生实践状况，晓之以理、动之以情，才干到达事倍功半的效果。

二、基本状况

本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以愈加不能安适了，要为同窗们赢取更多更贵重的温习期间，将单调有趣的历史常识活泼的讲述，在校生就定能将历史常识学好。

三、教学指标

经过本学期历史学科的学习，造就在校生了解环球的才干，拓展在校生的常识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材剖析

本册教材共有19课，联合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。

每课的内容多，常识点多，且容易混杂，要记忆的图形也多，教员要教会在校生了解，方能取得好的教学效果。

本学期讲授的《环球历史》下册，基本内容分为两局部。

1、1917—1945年是十月反派至环球反法西斯抗争期间。

①俄国十月反派的胜利树立了环球上第一个社会主义国度，标记着环球现代史的开局。

二三十年代，苏联的社会主义树立取得了渺小成就，但也存在重大的疑问。

②“一战”后树立的凡-华体系，临时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的出现，又一次性激化资本主义环球的矛盾。

美国经过罗斯福新政成功经济复苏和社会稳固，德国和日本树立了法西斯专政，区分成为欧亚抗争策源地。

③德，意，日法西斯一直侵略扩张，而英法美推广绥靖政策，终于造成二战的片面迸发；环球各国人民展开了怯懦的反法西斯妥协并取得了最终的胜利。

但二战给参战各国人民带来了极大的劫难，同时，也对战后环球的开展发生了深远的影响。

2、1945年9月“二战”完结至今，是环球的两极格式向多极化过渡期间。

这一期间：两极格式构成—演化—解体，随之向多极化过渡。

环球经济极速开展，环球经济一体化趋向增强。

四五十年代开局的第三次科技反派极大地推进社会消费劲和环球经济的开展。

也促使环球经济的区域个人化和环球化趋向增强。

这给各国经济的开展带来了机会，也提出了应战。

和温和开展依然是当今环球的两大主题。

五、教学措施：

1、发明性地探求新的教学路径，改良教学形式和教学手腕，组织丰盛多彩的教学通常优惠，营建良好的历史教学环境。

2、指点在校生浏览教材，了解剖析回答疑问，提倡在校生介入教学，踊跃探求探求性的学习形式。

增强对在校生学习方法的指点，经过各种课堂训练，造就在校生的学习才干。

3、制造历史课件，辅佐历史教学，提高在校生的学习兴味。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，展开“自主、协作、探求”的历史教学优惠。

5、仔细搞好中考历史温习，确保在校生取得较为理想的效果。

6、增强课外辅导和晚自习指点，协调班级开展，以便每个在校生顺利毕业、升学。

六、教学进展布置：

本期教学共约16周，共32课时，详细布置：

第一阶段：新课教学：其中

第1——6周12课时讲授《环球历史》下册1—18课（包含1节晚自习课）

第二阶段：会考总温习，其中：

第7——8周，4课时温习中国现代史

第9——17周，6课时温习中国近现代史

第12——14周，4课时温习环球历史

第15——16周，4课时综合温习，考前强化训练。

人教版九年级历史教学方案(通用5篇）

人教版九年级历史教学方案（1）一、教学指标弘扬中国和环球各民族的优秀文明，造就在校生的正确环球观、价值观和人生观，使在校生把握基本的历史常识，了解环球历史事情和历史人物，逐渐造就在校生历史唯心主义的基本观念和运行历史唯心主义基本观念观察剖析疑问的才干。

二、教材剖析本学期讲授《环球历史》下册，内容分为两局部：1917—1945年和1945年至今。

1917—1945年，以俄国十月反派至环球反法西斯抗争为主线，重点讲述苏联的社会主义树立、资本主义环球的矛盾激化、法西斯侵略扩张与环球人民反法西斯妥协等外容。

1945年至今，环球从两极格式过渡到多极化趋向，经济极速开展，环球经济一体化增强，第三次科技反派推进社会消费劲和环球经济的开展，同时也增强了环球经济的区域个人化和环球化。

三、在校生状况剖析在校生基础各异，学习历史兴味不一，教学时要关注在校生集体差异，采取灵敏多样的教学形式，激起在校生学习兴味，确保每位在校生顺利毕业。

四、教学措施探求新的教学形式，驳回启示式、探求式教学，组织丰盛多彩的通常优惠，创设良好的学习环境。

指点在校生浏览教材，提倡介入式学习，造就探求才干。

五、教学进展布置共约16周，32课时。

新课教学、温习、会考总温习等。

六、教学重点难点弘扬优秀文明，造就在校生的历史认知才干，把握环球历史关键事情，了解国内格式演化。

七、教学反思与改良依据教学反应调整教学战略，注重在校生主体位置，提高课堂效率，造就在校生自主学习和翻新才干，增强教学的互动性和兴趣性。

历史教学方案

新学期开启，我作为九年级历史教员，制定教学方案以确保上班有序启动。

首要指标是遵照我校教学纲要，促成课程理念翻新，强化文明教育，注重思想情感造就，优化在校生环球观、价值观和人生观。

激励探求式学习，发明丰盛多样的教学优惠，营建踊跃的学习气氛。

强调学科之间的咨询，优化在校生跨学迷信习才干，综合剖析才干。

教学内容围绕应答中考，并重环球近代史和现代史，详细包含关系单元内容。

经常使用《环球历史》教材，以英、法、美、德、俄、日等国度历史开展为主线，突出以在校生为主体，注重造就翻新精气，强化资本主义开展历史教学。

针对九年级在校生的心思开展特点，需激起学习兴味，改善学习行为习气。

综合评价，少数在校生基础扎实，但一般在校生踊跃性缺乏，需经过提优补差战略提高优秀率，确保一切在校生在中考中取得良好效果。

提高教学品质的关键在于充沛备课，包含教材、在校生、教法与学法的片面预备。

课堂教学需面向全体，尊重对等受教育权益，实施分类指点，造就学习专长与潜能。

保持基础常识教授与基本技艺训练相联合，遵照教育法令，造就在校生自主学习和踊跃介入的看法。

在教学环节中，保持全体性准则，注重常识、才干、环节与方法、情感态度与价值观的综合开展。

课堂言语规范，激起在校生学习激情，提供有效的学习指点，使在校生把握历史学习方法，如识别地图、图片、图表，搜集与整顿资料，叙说历史事情，解释历史概念，剖析历史疑问等。

经过有效作业坚固学习效果，设计不同档次义务，减轻在校生累赘。

注重作业反应，及时发现教学识题，启动查漏补缺。

踊跃介入组内学习优惠，一直自我优化，谦逊向其余教员求教，提高教学水平。

九年级下册历史教学方案3篇