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国外历史教育文献选读目录
国外历史教育文献选读目录
总序
历史老师的专业化开展之路，黄牧航
致读者
本书的初衷与指标，讨论为何编撰这本书，赵亚夫的见地
第一章 历史课程规范选读
1.1 历史课程规范制订的准则
1.2 课程在学科中的位置与作用
1.3 造就指标与技艺需要详解
1.4 课程设计结构的讨论
1.5 内容实例的深化解析
1.6 课程评估的适用倡导
第二章 国外历史教材选读
2.1 教材经常使用方法的指点
2.2 中外历史的国内视线
2.3 期间与空间的交织视角
2.4 时空超过的历史了解
2.5 跨学科视角的表现
2.6 史学思想形式与钻研技艺造就
第三章 国外教学设计选读
3.1 英国单元教学设计实例
3.2 英国教学案例剖析
3.3 美国教学设计示例
3.4 美国教学案例解析
第四章 国外历史老师用书选读
4.1 教学参考书结构解析
4.2 浏览教学形式讨论
4.3 差异化教学战略的运行
第五章 国外考试试题选读
5.1 美国高中《环球历史和天文》会考标题
5.2 日本大学退学考试核心规范试题展现
后 记
本书的总结和未来展望
环球上第一部教育文献终究是《学记》还是《论语》？
《学记》
《学记》是人类历史上最早产生的专门论述教育疑问的著述。
《论语》是孔子的弟子及再传弟子记载孔子思想的儒家经典著述，不是专门论述教育的著述。
环球上最早的教育文献是我国的
环球上最早的教育文献是我国的《学记》。
《学记》是中国现代一篇教育论文，是现代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章，是环球历史上最早专门论述教育和教学识题的文献。
普通以为是中国战国早期思孟学派的作品，据郭沫若考据，作者是孟子的在校生乐正克。
《学记》比现代罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》的产生，要早300多年。
比“现代教育之父”夸美纽斯的《大教学论》的问世，要早1800多年。
因此，《学记》也是环球教育史上最早的一部教育文献。
文章说明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、准则和方法，老师的位置和作用，教育环节中的师生相关以及同窗之间的相关，比拟系统而片面地总结和概括了中国先秦期间的教育阅历。
其白话简意赅，喻辞活泼，文势流利，具备必定的艺术性。
《学记》中的教育教学准则：
1、预防性准则：“禁于未发之谓预”，需要事前估量到在校生或者会产生的种种不良偏差，预先采取防治措施。
2、及时施教准则：“当其可之谓时”，教育应该依照在校生的年龄特色和心思状况布置适当的教学内容。
3、墨守成规准则：“不陵节而施之谓孙”，指学习内容要有先后顺序，要讨老师要依据常识自身的难易水平和逻辑结构来施教。
4、学习观摩准则：“相观而善之谓摩”，在学习环节中，同窗之间要相互商讨钻研，独特提高，既要分心学习，又能融入群体。
5、长善救失准则：“学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，而后能救其失也。
”老师应了解不同在校生的不同心思偏差，协助他们发挥好处，克制缺陷。
6、启示诱导准则：“小人之教，喻也。
”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”老师疏导在校生，但又不牵着在校生的鼻子走；催促勉励，又不勉强、压制；关上在校生的思绪，但又不提供现成的答案。
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