本文目录导航：
- 赵亚夫的关键著述
- 历史教员年度上班总结
- 历史教员年度上班总结大全5篇1
- 历史教员年度上班总结大全5篇2
- 历史教员年度上班总结大全5篇3
- 历史教员年度上班总结大全5篇4
- 历史教员年度上班总结大全5篇5
- 华东师范大学学科教学（历史）专业考研阅历分享？
赵亚夫的关键著述
专著（执笔10万字以上的作品）1．《中学历史教育学》，中国建材工业出版社，1997年4月。
2．《历史学科教育学》（与于友西、叶小兵合著，撰写了3章），首都师范大学出版社，1999年1月。
3．《日本学校社会科教育研讨》，北京师范大学出版社，2001年3月。
4．《历史教育价值论》（主编，撰写了3章），初等教育出版社，2003年9月。
5．《国外历史教育透视》（主编，撰写了4章），初等教育出版社，2003年8月。
6．《历史教学课例剖析》（丛书主编/修编），初等教育出版社，2003年10月。
7．《新课程与新教学的探求——〈品德与社会〉66问》（与高峡共同主编），北京师范大学出版社，2003年4月。
8．《学会执行：社会科公民教育的通常与通常》，初等教育出版社，2004年12月。
9．《, 历史教育人格论初探》（文集），未来出版社，2005年8月。
10．《国外历史课程规范评介》（主编），人民教育出版社，2005年1月。
11．《中小学教员教学智慧丛书：历史课堂的有效教学》（丛书主编/主编），北京师范大学出版社2007年1月。
12．《国外历史教学文献选读》（与唐云波共同主编），吉林大学出版社，2011年。
13．《品德与社会课程规范解读》，初等教育出版社，2011年。
14．《新版课程规范教学指点：品德与社会》，北京师范大学出版社，2011年。
15．《中小学教员资历考试学习参考书》（初中历史，与姬秉新共同主编），初等教育出版社，2011年。
16．《中小学教员资历考试学习参考书》（高中历史主编，与姬秉新共同主编），初等教育出版社，2011年。
主编与参编（执笔8万字以下的作品）17．《中学历史教学法》（于友西主编），撰写《中学历史教学的现代化手腕》一章，初等教育出版社，1989年。
18．《中学历史教员教学基本功讲座（历史卷）》，（于友西主编），撰写《如何组织课外的历史教学优惠》一章，北京师范学院出版社，1991年版。
19．《基础教育现代化教学基本功（中学历史卷）》（于友西主编），撰写《历史教学方法》一章，首都师范大学出版社，1997年1月。
20．《走翻新之路》（与张增强、贾美华协作撰写《社会课课程规范说明》），北京出版社，1999年6月。
21.《素质教育与历史教育学》（与于友西、叶小兵协作），首都师范大学出版社，2000年。
22．《历史教学新视线》（丛书主编/修编），初等教育出版社，2003年8月。
23．《历史学习方略》（丛书主编/修编），初等教育出版社，2003年8月。
24．《历史教育测量与评估》（丛书主编/修编），初等教育出版社，2003年9月。
25．《基础教育课程师资培训指点：历史与社会》（赵世瑜、刘北城主编），北京师范大学出版社，2003年4月。
（撰写《国外社会科课程简介》和《历史与社会的教学方法》两章）26．《社会科课程与教学论》（沈晓敏主编），杭州：浙江教育出版社，2003年。
（撰写《社会科中的历史教育》和《社会科中的教学方法》两章）27．《了解与通常高中历史新课程：与高中历史教员的对话》（与姬秉新、李稚勇共同主编），初等教育出版社，2005年10月。
28．《首都市民应急防灾手册》（执行主编），北京出版社，2006年。
29．《品德与社会教学基本概念解读》（与高峡共同主编），教育迷信出版社，2007年。
教辅与教科书1．《中学历史测试与才干训练》（主编），开通出版社，1989年。
2．《3+2历史试题解析 考试指点用书》（主编），辽宁民族出版社，1995年。
3．《中学历史同步温习手册》（主编），6册，开通出版社，1996年。
4．《国度义务教育审定教科书：品德与社会》（副主编），8册，北京师范大学出版社，2001年。
历史教员年度上班总结
历史教员年度上班总结大全5篇
总结是预先对某一阶段的学习、上班或其成功状况加以回忆和剖析的一种书面资料，它能够给人致力上班的能源，让咱们好好写一份总结吧。
然而总结有什么要求呢？上方是我整顿的历史教员年度上班总结大全5篇，欢迎大家自创与参考，宿愿对大家有所协助。
历史教员年度上班总结大全5篇1
好快！又一个学期完结了，这个学期是在弛缓、忙碌、空虚、生长中渡过的，坦率地说是我加入上班以来生长最迅速的一段时期，不只仅是在教学业务上，更多的是在教学阅历上、在教育教学心思接受才干上……
感谢学校指导对我的信赖，继续布置我教八年级的历史课并承当备课组长的上班。
学校正我的信赖是我上班的最大能源，并时时辰刻处罚着我，用心去克制上班中遇到的一切艰巨，认仔细真、踏虚浮实地成功每一项上班，以不孤负学校指导对我的殷切希冀。
八年级的历史组有x教员、x教员和xx教员，加上我一共是四团体，她们是我上班中欢快的协作同伴。
在往常的教育教学上班中，她们经常替我分担一些组里的上班，在这里真挚的向他们道一声：谢谢！关于我而言，与其说是和她们在一同上班，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多物品，和她们相处如沐春风、温煦温婉而生机勃勃。
勾搭的团队是我生长的瘠田，并且不时地给我信念和勇气，闯过一个个难关。
在往常的上课环节中，我留意观察在校生，并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学习的习气，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们顺应八年级的历史学习，同时也使我顺应了同窗们。
教学上班中遇到的每一个疑问、艰巨都是我生长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与在校生们的不时磨合的环节中，在校生慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。
区品质检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优秀的效果。
而且，在区里各校评选中八年级考试效果各名目的遥遥上游，这是八年级全体历史教员共同致力、勾联协作取得的效果。
这个学期八年级历史组组织了“入手做历史”优惠，不只削减了历史学习的兴趣性，同时，也使历史走进了在校生，让更多的在校生青睐上了历史，青睐上历史课。
作为备课组长，不只要踊跃组织各项优惠，更要把日常的教学上班做好。
每个周三的第二节课是咱们的群体备课时期，每次群体备课咱们都仔细预备，做到有效备课。
备课是为了上好课，课堂我仔细、谨严地成功授课义务，力图到达最好的教学效果。
咱们给每一课都配上了随堂练习，在成功反常的授课义务的同时，每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及温习提纲；这样精心预备的习题，使在校生简练、教员精批，提高了教与学的效率，真正做到了事倍功半。
在近四个月的教学环节中，我阅历了太多以往我没有阅历过的事情，使我在教育教学心智方面不时成熟，以上仅仅是教学上班中的一点点。
其实，每一位教员的阅历都会有这样或那样的相反或相似。
四个月来，有烦忧的时刻，也有快乐的时刻，或许教育上班就是这样吧，咱们面对的是不同的在校生，每一届在校生都有不同的特点，咱们不能一味地要求在校生来顺应咱们，更多的是咱们应该调整自己来顺应新的教育教学对象。
作为备课组长，要求我付出更多的致力，要求我学习的物品还很多，年轻的我只要不时学习，不时总结阅历和经验，不时仔细研讨，不时致力，才干不时提高教育教学水平，在教育教学环节中使自己尽快生长。
历史教员年度上班总结大全5篇2
从20xx年春开局，我校推进了新课程教学革新，作为一名高中历史教员，我不时依照学校的要求，致力推进新课改的进程。
新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思绪都与过去的教学有所不同，教员要重组原来教学中积攒的一些阅历、教学素材、课件、案例。
这就象征着，在新课程面前，教员必需学习新的课程规范，研讨新的教材，建构新的课程观念，探索新的教学方法。
我也对如何更好地展开新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了成功的收获与喜悦，也遭逢到一些曲折与困惑，现联合在历史课堂的所见所闻和通常谈一下关于新课改的一点思索。
新教材十分强调在校生自主学习、探求学习、协作学习，因此，我在高中历史课堂教学中踊跃实施这样三种方式的学习，尽量把课堂的时期和空间还给在校生，营建一个放开的历史大课堂，疏导在校生有效地学习与探求，让在校生亲历自主学习与探求的成功快乐。
在环球化的当天，协作交换是人生活的必备才干，历史教育必需表现协作看法，造就协作才干，因此新课改下就出现一种新的历史教学形式——小组协作学习。
我也在课堂上做了这样的尝试。
首先，启动分组。
我所教授的班级座位是传统的陈列方式，即分为四大组每组12人。
在四大组的基础上，再分为每四人为一小组。
其次，提醒分组协作学习的内容。
对协作学习的内容（探讨的疑问或争执的观念），我对课文启动研讨，据教学目的要求精心编选既有常识性又有思想性且带有肯定思辨性的疑问。
第三，催促协助协作学习小组启动学习协作，假设协作出现艰巨，还要及时协助在校生掌握人际来往和小组协作的技巧。
第四，处罚协作小组展现本组的协作学习效果，通常是由小组的发言人将本小组探讨的意见向全班表述出来；其余协作小组启动补充修改。
第五，对在校生的效果做出综合评估并协助在校生一同探讨他们彼此协作的状况。
例如“新文明静止”一课教学时，分小组对新文明静止启动评估，小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面启动提问、解释、协助、协作，小组内各成员各持己见，并由“发言人”代表小组在班级发言，最终经过这种学习使在校生基本达成分歧：即新文明静止的踊跃方面关键表如今：是一次性资产阶层的思想束缚静止，坚定了封建正统思想的统治位置；提高了广小孩儿民大众的政治醒悟，促进了他们的醒悟；是一次性片面的文明转型静止；为五四静止的出现奠定了基础等等。
消极方面关键表如今：对东西方文明存在相对否认或相对必需；前期没有和大众静止相联合等等。
同时经过这种学习，也使在校生懂得，评估历史事情的基本准则以及学会从不同的角度启动思索疑问，从而发生不同的思绪。
协作学习展现了在校生的共性，不同档次的在校生从中主动失掉教材的常识，并运用常识处置实践疑问，构成肯定的学习方法。
在这些新课改的尝试中，我失掉了很多成功的喜悦，但也遭逢到了一些疑问与困惑：
1、如何做到让在校生有更多的课余时期并学会正当布置课余时期。
新课改往往要求在校生在课前课后用不少时期启动课堂学习的预备和加长，而如今在校生一天的课程布置相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时期搜集资料，施展自己的构想力和发明力。
假设几门课教员一齐上阵，布置预习义务，在校生假设能高品质成功简直是天方夜谭。
这样，新课改的目的我觉得较难成功，所以应把更多的时期还给在校生，并对在校生如何布置课余时期，启动专业性的指点，让他们掌握更适宜新课改的主动学习方式。
2、如何有更好的评估体系激起全体在校生的踊跃性。
在教学中，经常发现一些想思索，擅长思索的在校生觉得忙不上来，而一些不情愿思索、不擅长思索的在校生无事可做。
因此我觉得应该有更为正当的环节评估体系，才干更好激起一切在校生及其教员实施新课改的激情。
3、如何更好地做到虎头蛇尾。
在历史教学中有时要求在校生去搜集资料探求的疑问，一开局时在校生踊跃性很高，但由于时期、精神的相关，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏教员及时有效的疏导，得出的论断不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑问和悬念。
结果使得一些历史疑问反而变得含混不清，影响了学习效果。
因此，要做到虎头蛇尾，明白目的，百折不挠才干真正掌握真理。
当然，在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的阅历、误区以及困惑，我就不逐一罗列了。
有了教学阅历再加上教学反思，才干一天天地在教员的岗位上生长、成熟。
在未来的教学通常中，我还要做到把自己的一点一滴的得失记载上去，寻求专家与同行的协助，踊跃介入教学科研，在上班中敢于探求翻新，做一个合格的研讨型的历史教员。
历史教员年度上班总结大全5篇3
一、自我的思想教育方面：
政治态度：
反对中国共产党的指导，热爱祖国，期盼祖国的敌对一致，在自己平庸的上班岗位上为国度树立服务。
不时提高自己的政管通常学习，特意是关于社会主义高级阶段通常、树立有中国特设的社会主义、推进中国提高的关键力气和关于中国敌对一致的严重通常思想。
使自己在思想通常方面和品德素养方面失掉渺小的优化，同时也有助于教学上班启动和对教学内容的剖析。
严厉遵守并踊跃学习教育法规，特意是往年下发的学校教育控制条例和教员法。
严厉依照法律办事、依照法律教学。
踊跃加入学校组织的各项政治优惠，特意是校党支部组织的踊跃分子会议。
学习党和国度的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。
上班态度：
片面实行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出功效。
踊跃学习教育通常，并在自己的教学上班中踊跃通常，取得了良好的效果。
在教学格调上力图新陈代谢，但严厉依照教育法规行事。
踊跃勾搭各位任课教员，为把所带班级的教学效果搞上去而共同致力。
踊跃承当学校布置的上班义务，去年，我校高一（1）班的班主任因故不能在职，我踊跃接学校布置负责往年组建的高二文科班的班主任上班，并在这个岗位上干出了一些功效。
遵守学校的休息纪律，20xx年来我没有请过假，全年没有出现过迟到、迟到、空课、漏课等现象。
职业品德：
忠实于人民的教育事业，热爱自己的职业，情愿在自己的平庸的职业上尽自己最大的致力去开拓进取。
热爱教育上班、热爱自己的在校生，赢得在校生的广泛赞叹，赢得所带班级的在校生的信赖与尊重。
勾搭各科任教员，致力为提高所带班级的在校生的效果而共同致力，赢得各位教员的允许。
遵守教员职业品德规范，严厉依照教员职业品德规范做事，对在校生教育动之以情、晓之以理。
教书育人：
在在校生思想政治教育方面，对在校生的教育决不驳回强压式教育，而是给他发明一个对等的说话气氛，先是耐烦的听他们说完自己的理由，而后再针对他们的失误的思想加之以纠正，赢得在校生的信赖。
我所带的班级曾经与原来的纪律凌乱、学习风尚差，进而转变为一个教员青睐、在校生进取、班风班貌改头换面的一个先进群体，在往年我班简直每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同窗被评为市级三好在校生、吕晓青和刘娇同窗被评为校级榜样生。
在班级控制上我采取墨守成规的方法，对在校生的纪律、学习、班级面貌逐渐扭转，赢得学校教诲处和政教处的赞誉。
社会服务：
热爱群体即热爱学校，踊跃为学校的招生上班出策动策。
教育在校生热爱自己的学校、教员，踊跃为学校增光添彩。
踊跃加入学校组织的为丰盛在校生的课余生活而展开的政史讲坛，为在校生解说了《曹操为什么要走华容道》等常识性讲座，遭到在校生的好评。
踊跃介入学校的招生上班，去相对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一重生。
踊跃加入学校组织的各项公益优惠，为学校的树立和开展奉献自己的力气。
二、自我的业务才干方面：
通常水平：
大学只管毕业，然而我依然注重教育学、心思学的学习，特意是近几年比拟风靡的希冀教育通常和魏德迈教育格式论，并在教学中踊跃的运用，曾经取得良好的效果。
踊跃学习先进的教学法，如比拟教学法、线索教学法等在教学中运行，我的历史课程为在校生青睐的几门的课程之一。
踊跃向有阅历的老教员学习，屡次向王武权教员、余力教员、袁娟教员等人求教，学习他们先进的教学阅历，使自己的通常水平失掉优化。
教学业绩能够失掉大幅度的提高。
经过20xx年的致力我的教学效果后的了显著的优化。
专业常识：
几年来从未连续对专业课的学习，延续三年的高三教学阅历使自己的专业常识曾经构成体系，并备了厚厚的几大本高中历史常识线索性教案，对我教学协助很大。
我进一步学习专业常识并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的《环球通史》、中央电视台组织编写的《大国的崛起》、李泽厚的《美的历程》等书籍，使自己基础常识日益扎实，历史观念和历史通常水平逐渐优化。
对现行教材烂熟于心，对各个常识点之间的咨询做到游刃无余。
能够奇妙地处置多种高考中容易出现的题型，构老自己的解体通常和共同方法使在校生在学习中受益。
实践技艺：
在教学通常水平优化和专业常识才干提高的基础上，使自己的历史教学技艺等到了长足的开展。
如今曾经可以做到教学方法随教学环境而扭转、随教学内容而扭转、随在校生实践水水平而扭转。
熟练运用现代教育技术，给在校生上不同于以往灌输式的历史课，而是对在校生启动启示式教学，让他们主动的接受常识，提高他们的学习、研讨才干。
使在校生从主动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习兴味日益浓重。
多媒体教学这种方式我已熟练掌握，在未央区启动了屡次的示范课讲授，遭到教研员和各位历史教育同行的好评。
我制造的历史课件也被我市的多位历史教育同行驳回。
教学才干：
致力学习教育部下发的《高中历史课程规范》、《历史课程解读》、《新课程革新下的历史教学方法》、《换个角度教历史》等关于新课程革新的书籍。
曾经熟练的掌握新课程规范下的历史课程规范、基本的`教学准则和教学方法。
依照课程规范的要求正确教授历史常识和历史剖析及解题技艺。
致力造就在校生的发明性思想，处罚他们的对历史疑问有他们自己的看法和见地，并大胆的说出来，在教员和同窗的介入下进一步构成正确的、深入的看法。
历史课教学上是自己的言语表白清楚、逻辑思想明晰、课堂教学设计适宜在校生的身心开展法则，便于在校生的学习和掌握。
教研才干：
依据我校的历史课程开设现状和历史课教员的装备状况，我能负担起独立的启动历史教学的研讨义务，增强校本教材的研发和编写，争取在往年10月拿出成品。
由我编写《中考应试战略》、《温习方法指点》在全区历史教学中运用。
编写的《历史课程常识简表》被xx未来出版社出版。
踊跃指点新教员的学科教学和教研，协助他们在教学和教研上取得提高。
踊跃为学校的中考服务，编写重点热点解析为我校历史教学服务。
本年度我被约请在xx区启动了两次地下课的讲授，解说的是《国共的第协作》，是《以谐和社会为例谈谈怎样构建专题和热点常识》。
继续教育：
我踊跃加入继续教育，已取得xx省教育学院人文环境系历史教育专业的本迷信历，同时正式取得高中历史教员资历证。
加入的继续教育学分考试曾经修完所有学分。
往年加入的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97所有经过。
使自己的专业水平、业务才干不时失掉优化，如今曾经到达继续教育的所有要求。
历史教员年度上班总结大全5篇4
介入培训上班的环节，其实也是自我提高的环节。
几个月里，咱们付出了休息，收获了幸福。
第一个收获：组织观念有所增强
远程培训上班意义严重，它相关数万教员专业的生长，关乎课程革新的启动，牵涉国民素质的优化。
远程教育核心的各位指导、各位教员，在前期预备中醉生梦死，在培训启动时餐风露宿。
受其感化，关于远教核心布置的义务，咱们力争在第一时期内成功：
7月25日网上注册；8月3确定辅导方案；8月5日申请学科博客；8月22日组建教研qq群；8月30日发布考核试题；9月18日拍摄评课沙龙；11月1日成功简报编制；11月15日作业修改终了；11月30日，上报优秀名单；当天，向核心指导汇报上班，与各位师友分享快乐。
咱们心中充溢幸福，由于，咱们成功了指导交给的义务。
第二个收获：业务水平有所优化
为了进一步提高远程培训上班的效果，咱们以翻新的态度来改良自己的上班：
在网络交换中，咱们尽或许地回复每一位学员提出的疑问，调动他们的介入踊跃性；关于比拟有价值的疑问，咱们发起学员一同探讨，变单向交换为双向交换，力图促进多向交换。
往年的培训主题是“评好课”，但相关通常、详细案例都太单薄，为了补偿这方面的无余，咱们共编制了20期简报。
为此，咱们全方位搜集学员的素材，从提出的困惑到收回的感叹，从探讨的疑问到成功的作业，咱们都及时挑选、整顿。
关于较好的资源，咱们还会给每一位作者发去选择通知，以为感谢，也是处罚。
咱们向局部踊跃分子电话约稿，请他们提供更多的优质稿件。
咱们还把简报及优质文章，发到中国历史课程网上，使其能在更大的空间内流传。
拍摄视频，远教核心特意给力，让咱们几人好好地秀了一把。
为了做到散而不漫，咱们后行圈定评议视角：在校生学习中的互动、教员教学中的出现、课程性质中的内容、课堂文明中的翻新。
只是，初次拍摄，兴奋而且弛缓，以致于咱们没能亮出招牌，摆好pose。
筹建博客时，吴云驾教员给这个网络小屋起了个斯文的名字：“‘徽’当临绝顶”。此名义有三重：
（1）在课程革新的推进下，只能前行不能前进，这是咱们的底线；
（2）登上安徽中学历史教育的峰顶，应是咱们的抱负；
（3）提高自己的教学教研水平，发明自己的辉煌，这是咱们的信念。
咱们心中充溢幸福，由于，咱们优化了水平。
第三个收获：学习欲望愈加浓郁
若要辅导他人，必先辅导自己。
参训教员或许会把咱们当作“加油站”、“补给点”、“服务区”、“修缮厂”，因此，咱们必需为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”。
上班之余，咱们挤出时期，或在家读书，或外出求学。
彭江龙、吴云驾两位教员到了南国南疆、黄海之滨，启动教育调查，沈为慧与赵剑峰则加入了全国历史学会的上海年会。
年会时期，倾听出名学者讲座，咱们领略到了常识的多彩，体会到了历史的智慧。
观摩特级教员献课，咱们感遭到了名师深沉的学养，分享到了他们浏览的快乐。
加入教育沙龙优惠，咱们目击了强烈的交锋，亲历了智慧的碰撞。
经过学习，咱们看法到：读书的广度选择常识的跨度，读书的深度选择看法的力度，读书的厚度选择教学的高度。
不会浏览的在校生，是没有后劲的在校生；而不爱读书的教员，更是没有宿愿的教员。
关于教员的生长方向，学会的理事长赵亚夫教授以为：“能够疏导在校生自己行路的教员，是圣人；能够率领在校生寻路的教员，是贤人；能够拉着在校生走上正路的教员，是恶人；迫使在校生按图索骥的教员，是蠢人。”
咱们暗下决计：立足恶人，景仰圣人，追逐贤人，不做蠢人。
咱们心中充溢幸福，由于，咱们盼望学习。
第四个收获：结识一批同道中人
苏联教育家马卡连柯曾说：“在校生可以原谅教员的严峻、刻板，甚至求全责备，但不能原谅他的真才实学，在校生心目中的教员，不是空谈家，不是真才实学的干才，而是具备真才实学的专家”。
当代教育家朱永新教授以为：无论是新课程还是旧课程，只需教员是一个不时学习的人，是一个擅长思索的人，他的课堂就肯定精彩；一个不学习、不思索的人，他的课堂永远无法能精彩，甚至算不上合格。
咱们不敢奢望成为“有真才实学的专家”，也不敢宣称自己的课堂“肯定精彩”，然而，咱们不能让自己沦为“真才实学的干才”，也不能让自己的课堂“永远都不精彩”。
“作为教员，假设不能提高学养，那就是对教育的不尊重，就是对在校生的不尊重，就是对自己职业的不尊重！”涡阳一中袁超文教员的话掷地有声。
学习无止境，年龄不是阻碍，只需学习的心情还在；地域不是阻碍，只需学习的欲望还在。40岁还在生长，60岁我还年轻！
涡阳四中的孙孝利教员宿愿“自己能不时致力着、提高着。”
淮北市试验高中的王九红教员示意：“我要提高！追逐同道者的脚步！”同时盼望能“有暖和的太阳照射着咱们，暖和咱们的心。”阜阳市城郊中学的何学保教员提出：“专家引领是必需的，专业浏览是必需的，交换协作是必需的，优惠载体也是必需的！”
既然与会者有学习的欲望、提高的要求，咱们选择乘势而动，发起成立区域性学习共同体，作为大家相互交换的平台、展现自己的舞台。
12月18日晚，“高中历史教员沙龙”正式成立。
回想咱们的屡次阅历：散会时听得十分激动，到家后想一想还很感动，过段时期则一动不动。
如今，咱们曾经跳出这个怪圈。
咱们心中充溢幸福，由于，咱们曾经上路了。
咱们只是争暖的早莺，咱们又象啄泥的新燕，咱们更愿，安徽的中学历史教研，很快就能“乱花迷眼”，“浅草没蹄”。
历史教员年度上班总结大全5篇5
教学就是教与学，两者是相互咨询，无法宰割的，有教者就肯定有学者。
在校生是被教的主体。
因此，了解和剖析在校生状况，有针对地教对教学成功与否至关关键。
最后接触教学的时刻，我还疑问得了解在校生对教学的关键性，只是专心研讨书本，教材，千方百计令课堂活泼，在校生易接受。
其实还应充沛了解在校生的学情，这样才干很好的掌握全局。
教学中，备课是一个必无法少，十分关键的环节，备在校生，又要备教法。
备课不充沛或许备得不好，会严重影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位晚辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是徒劳神思。
我明白到备课的关键性，因此，每天我都破费少量的时期在备课之上，认仔细真研讨教材和教法，不满意就不收工。
只管辛劳，但理想证实是值得的。
备课充沛，能调动在校生的踊跃性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的才干，由于在校生在课堂上的一举一动都会间接影响课堂教学。
因此上课肯定要设法则在校生投入，不让其专心，这就很考究方法了。
上课内容丰盛，理想。
教态人造，讲课活泼，难易适中关照所有，就人造能够吸引住在校生。
所以，教员每天都要有短缺的精气，让在校生感遭到一种人造气氛。
这样，授课就事倍功半。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。
当在校生在课堂上无动向学，违犯纪律时，我的心情就遭到影响，并且把这带到教学中，让原本反常的讲课遭到冲击，施展不到应有的水平，致使影响教学效果。
我以后必需致力克制，研讨方法，采取无利方法处置应中艰巨。
所以，我特将自己在历史教学中的阅历和经验做一总结如下。
1、正确处置内容与方式的相关。
教学中的内容，是指要让在校生掌握的常识，方式是指让在校生掌握常识的方法。
高中历史有别于初中历史的最大中央，就是注重通经常识的学习和事物头绪的掌握，假设只知道事情的出现而不知道事情面前的深入背景，是不合乎历史教学的目的的，然而，教授历史通常，剖析事物实质在教学环节中是一个很难顺利成功的内容，由于在校生普通只对详细的事情感兴味，一遇到史学通常，则开局表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我普通先会驳回一些在校生感兴味的常识或疑问，举一反三，举一反三，由一个疑问发散出一系列的疑问，而后再构成一个渺小的常识网络，逐渐深入和升华主题，让在校生在人不知，鬼不觉，既看到了树木，也不会漠视森林，成功了由浅入深的学习。
2、扭转在校生在教学中的位置。
传统的教学形式，是一个教员讲，在校生听的环节，不只抹杀了在校生自主学习的空间，同时也使教员漠视了教学的反应往往是教员口干舌燥，在校生似懂非懂。
在教学通常中，我致力扭转教学形式，让在校生在教学环节中动起来，成为学习的主体。
既让在校生对课本常识有了一个细化的了解，同时也使在校生萌生了浓重的兴味，自觉主动地去学习，让教员到达事倍功半的效果。
3、把困惑留给在校生随便失掉的，人们往往不会珍惜。
在教学环节中，这个现象也表现得十分显著。
在以前的教学中，我总是墨守成规诲人不倦地给在校生启动着讲授，但教学效果总是不见提高，而且一朝一夕，在校生对历史课都失去了兴味，这一度让我很迷茫。
在新课改精气的影响下，我逐渐开局扭转这种授课形式，不再间接通知在校生由于什么所以什么，而是首先给在校生展现现象，而后让在校生自己发生疑问，自己去处置疑问。
比如在讲授人教版必经一第27课《世纪之交的环球格式》时，我首先向在校生罗列了很多史实，通知他们东欧巨变和苏联解体的一些详细表现，在校生在对历史收回感叹的时刻，都发生了同一个疑问，那就是这些事情为什么会出现，我并没有急于通知在校生答案，而是处罚他们自己去思索，在在校生众说纷纭的探讨下，在校生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时刻，很多在校生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我觉失掉了教学的乐趣和成就感，教学只管是一门遗憾的艺术，然而，假设能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。
华东师范大学学科教学（历史）专业考研阅历分享？
华东师范大学学科教学（历史）专业考研阅历分享？
一、关于择校和定专业
1.报考华东师大学科历史专业的要素及要素
（1）学校排名：华东师范大学是师范类高校唯二的985之一，由于北师大在2019年之前不招全日制硕士，加上自己不想去北边，就丢弃了北师大；
（2）专业排名：过后全国只要华东师大一个985招收全日制学科教学（历史）的硕士，专业实力无须置疑；
（3）学校位置：位于我最青睐的市区上海，上海给我的觉得就是--你想要的它都有，并且本专业在老校区，接近市核心，各方面都很便利；
2.华东师大学科历史专业考研报录状况引见、考研难度剖析
（1）报录比：每年报名人数在30-40人之间，最后录取人数是3-4人，报录比接近1:10，经过比拟，在教育硕士外面，这个比例是比拟可观的；
（2）录取比：依据官网研讨生招生方案，本专业录取比为1:1.2—1：1.5之间，这个比例曾经很好了，进入复试后被刷的几率大大缩小；
（3）难度：跟报录比和录取比毫不相关，依据前面的剖析，这个比例是比拟可观的；另一方面是试卷难度，专业课1和2都是自主命题，这两个专业课的特点是比拟灵敏，然而有法则可循，难度不算大。
二、初试预备阅历
（自己初试备考四个月，所以每门课都会寻觅高效的方法，每门课都分阶段，详细每个阶段用多久因人而异。）
1.英语二
第一阶段：单词、语法
单词和语法是考研英语的基础，由于考研英语不考书面语，所以这两个做好了，就可以谈前面的种种优化。
单词我间接记和用软件都不太行，没那个毅力，起初偶然看到1575，有个师姐说14天可以记完，抱着试试的态度用了1575，起初就真香了。
我用的是18年版的，起初我看了19版的，发现没18的好。
他的每节课我都仔细听了，并且依照他的方法去温习了，半个月单词量就有质的优化，刚开局一篇浏览有几十个不看法的，记了之后每篇最多5个，做浏览很少会由于单词卡住。
（这个教员有很多黑料，然而他真的能让人记住单词...）
语法用的是何凯文的长难句，联合B站的解说视频（搜查何凯文长难句），我觉得必要求联合视频解说，仔细听，并且做笔记，把他说的例句抄上去，累了就进来读一读找语感。
经常温习，也是半个多月就差不多了，起初做题就可以很快地在头脑中把句子结构弄清，语法和单词处置了做题其实就没什么阻碍了，下一步就是处置思想疑问。
第二阶段：浏览
我高中浏览就不是很好，但我觉得不是基础疑问，是思想疑问。
浏览跟的是唐迟，他的方法很好，然而他也不时强调单词和语法，在打好基础后，跟着他的方法练习，提高就比拟快了。
浏览的练习，我也分了三个阶段：
（1）跟练：00-03的真题
·每天限时15分钟做一篇，对答案
·听唐叔对应的课，依据题型演绎方法、总结错题和自己的阅历技巧
·逐字逐句翻译，做到可以边看边翻译
（2）自己练习：04-06的真题
·每天限时做1-2篇，对答案
·不用听课了，自己剖析
（3）模拟考：07-08年的真题
·可以一次性做2-4篇，看全体的准确率
·照旧要逐字逐句翻译
（到这个阶段，我4篇浏览可以只错1-4个）
第三阶段：完形、作文
完形我听人说预备了也没用，由于分值小，并且优化很慢。
经过我的温习发现不全是这样，掌握了方法提高个1-2分还是没疑问的。
我是在微博看到的他人整顿的笔记，用她说的方法去练习，而后总结自己的阅历，前期可以稳固在7-8.5分。
我的方法：
·限时18-20min做一篇，对答案
·逐字逐句翻译，做到可以边看边翻译
·依据题型（名词题、动词题等）总结错因、阅历、法则等
我的作文以前很差，所以比拟担忧，10月就开局预备，很仔细背了王江涛的作文，然而光背是必需不行的，关键的是掌握写作的方法，小潘潘的课就是教你这个，我听了她18年的押题班，听完任何一个标题都可以写出物品，只管写得也不是特意好，但至少结构是完整的，主题是契合的，并且相对不是模板作文，这样改卷教员印象就会好一点。
第三阶段：翻译、练字
我看了两年翻译的真题，发现很便捷，由于之前仔细翻译了浏览和完形，翻译的难度是远低于浏览的，所以不用特意预备，看看历年真题的趋向就好。
练字是很有必要的，每天投入5分钟就行，找自己青睐的字体照着写，不要写字帖，我练的是印刷体图片，我普通是20天左右就比拟难看了，所以倡导11月开局练习，不时到考前，不要停。
2.政治
第一阶段：常识梳理
我用的是三件套和徐涛的视频课，由于高中是文科生，就没听基础班，间接听的强化班，听一课就做一课的肖秀荣1000题，我以为这个只是坚固常识，难以优化做题才干，所以我只做了一遍。
第二阶段：研讨真题
我只研讨了选择题，也是先限时做一遍，我青睐做得很快，25min左右做完吧，而后剖析失误要素，真题看多了你会发现，选择题调查的方式是没什么变动的，抛开详细的常识，有很多都是在调查基本的逻辑，所以肯定要仔细审题，多选题记得要敢选，那种像正确答案的都选上。
第三阶段：总结方法和背诵剖析题
这个总结关键就是做真题的一些阅历，再联合网上的选择题解题技巧。
我过后在B站看了一些多选题解题套路，很有协助的。
3.专业课一：333教育综合
第一阶段：便捷了解和整顿真题
由于时期有限，就只便捷看了应试解析和真题汇编，先便捷的翻一下应试解析和查一些资料，看看教育综合在讲什么。
接上去整顿真题，华师的打印出来，放在手边经常看，看华师青睐考什么内容。
而后横向比拟，依照题型、年份把教育部直属的5巨匠范加上上海师范大学的真题所有归类整顿。
整顿环节中，就会发现哪些是重点，还有哪些不太一样的出题方式。
第二阶段：背诵！
这是最关键的一步，背不住就拿不到分啊。
经常在微博看到背333背哭的，然而我的整个环节还比拟轻松。
由于我用了艾宾浩斯记忆表格，便捷好用，每天背早中晚三次，一天一章，早上背2小时，半夜1.5小时温习之前的，早晨1.5小时再背早上的，严厉依照表格走，哪天背不完就分两天，最关键的是温习，可以不背新的内容，然而肯定要温习，40天差不多就可以背完。
第三阶段：重点背诵和模拟考试
这个阶段要坚持之前的背诵，坚持对常识的相熟度，由于每个点都有或许会考到。
还要重点背诵两个局部：一是华师考过的一切题，二是各个学校都爱考的题。
模拟考试：333考试很容易出现写不完的状况，所以肯定要模拟两三次，不倡导太多，一次性几个小时太累了。
倡导：
我是由于没时期，看不完教材，大家还是买6本教材好难看吧，教材没我构想中的单调，讲得很细，看了教材很多常识就懂了，也能自己写出来。
4.专业课二：946中外通史
第一阶段：便捷入门（非本专业）
了解什么是历史、历史学、史学研讨方法、历史教育，便捷入个门先。
第二阶段：梳理常识
应用山东大本和长孙博三件套，分时期和专题各个击破，先分为中古史、中近史、世古史和史学相关四大板块，再分专题例如现代税制革新、戊戌变法、文艺振兴、热战等；疑问多查资料，找相关课程视频（像邓小南的中古史讲得很好）；
同时拓展教材外的内容，读课外书，看文章，这个比拟关键哦，有时期肯定多看，收获很大。刚开局读可读性较强的，容易读出来，介绍唐德刚的书，杨奎松教员的《边缘人纪事》
《忍不住的关心》
第三阶段：研讨真题和背诵
真题肯定要拿在手上经常看，剖析调查并重点和出题方式，并且作为温习的一个指点。
背诵的话关键是背长孙博的论述题。
其实背诵不是关键的，946跟333不一样，中外通史最关键的是了解，一个历史事情可以说出前因结果就行。
三、复试阅历。
1.华东师大学科历史复试状况
（1）复试分数线：365分
（2）进复试人数：5人
（3）录取人数：4人
2.如何准备复试？
（1）拿到复试口试真题
（2）预备专业课
（3）预备中英文自我引见和书面语
（4）模拟面试
3.复试内容、复试难度、复试命题倾向、院系复试特点。
（1）复试内容：
A.历史教育学基础（口试）
参考书目：《中学历史教育学》赵亚夫著，北师大出版社，2019年版
《历史教育展望》余伟独裁编，华东师范大学出版社，2002年版
《大学中国史》（王家范）初等教育出版社，2011年；《大学环球史》（王斯德）初等教育出版社，2011年
B.历史教育专业综合才干和运行才干测试（口试）
C.外语听力、书面语测试（听力最近两年没有，不过不扫除以后有）
（2）复试难度
这个不好说，只能说咱们导师想要的是适宜做历史教员的在校生，并且态度好，有肯定的专业才干（关键指历史素养方面）。
复试不用担忧出身疑问，只需表现成前面说的导师想要的在校生类型就好。
温习的路上总会遇到很多难题，会不会只要你自己清楚，你可以选择苟且偷生，然而你骗不了自己。
宿愿你不要掩耳盗铃，会就是会，不会就是不会，请老实的面对自己。
（3）复试命题倾向
复试口试命题比拟专业化，注重考察历史研讨方法、学习方法和专业的历史常识。
（4）院系复试特点
普通是整个学院在一致的一栋楼复试，历史学科普通比拟靠后，所以抽完签之后还可以抓住时机预备，像19年咱们就是和思政学科一同面试，所以可以关注前面的学科问了什么疑问，当然了，最关键的是打听历史学科靠前的同窗识了什么疑问，做一下参考。
四、给学弟学妹的倡导、处罚
不要在本该妥协的年岁选择了劳碌，只要渡过了一段连自己都被感动的日子，才会遇见那个最好的自己，未来的你，肯定会感谢如今拼命致力的自己。
永远置信，越致力，越幸运，一切失去的，都会以另一种方式归来，虚浮一些，你想要的，岁月统统都会给你。
每一个优秀的人，都有一段缄默的光阴。
那一段光阴，是付出了很多致力，忍受孤独和寂寞，不埋怨、不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。
在选择考研之前，最关键的是明白自己为什么要考研，这样才干有必胜的决计坚持到最后，考研的真理就两个词：方法+坚持。
你自己都不信自己会考上，又怎样会考上呢，这是我考研时期不时处罚自己的一句话。
这么说吧，其实作为一个二本报考985的三跨考生，我在录取名单发布之前都不敢置信自己真的考上了，所以你肯定也可以！
评论（0）