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- 福利分享｜好用的历史资料网站
- 人教版九年级上册历史《环球的文明杰作》教案
- 人教版九年级上册历史《环球的文明杰作》教案
- 环球的文明杰作教学设计
- 九年级所有温习资料（历史、数学、语文、化学、物理、英语、政治）结业，急需……
福利分享｜好用的历史资料网站
1、中国史学/重要面向初等院校历史专业老师、科研人员、研讨生、本科生以及历史学喜好者，以促成高校历史专业本科教学为主，统筹历史学研讨和历史常识的遍及，同时促成国际历史学界与境外和国际历史学界的网上学术交换。
2、史学研讨/重要启动史学切实、史学史、海外中国学史方面的研讨。
着重颁布这一研讨畛域和研讨方向的前沿学术成绩和最新学术消息。
转载以往曾经宣布过的有学术留存价值的史学消息和论文。
3、中国读史/重要栏目有政坛风波、烽烟烽烟、文章核心、思想探微、史学论丛、国际纵横等栏目。
4、象牙塔/中国社会迷信院历史所陈爽博士的团体主页，有团体的研讨成绩及相关链接，其“国史论坛”颇有特征。
5、史学评论/cgi-...n&userid=一个以促成中国史学评论开展、增强史学交换为宗旨的史学类团体网站。
开设的栏目有：学术评论、史学评论、史书评论、史家研讨、史学切实、学术史研讨、研讨综述、史学争鸣、史学讯息、文史博览、旧书简介、池豫文集等6、中国环球现代史研讨/系陈德正传授受中国环球现代史学会之托掌管的非运营性网站，旨在经过互联网向上网用户无偿提供具备地下性、共享性的无关国际外环球现代史教学与研讨的相关消息，重要受众为高校与科研院所的历史学及相关专业师生及环球现代史学的闲余喜好者和研讨者。
7、历史资源/history提供香港、环球及中国历史资料及教学资源，包括相片、视听教材等。
8、中国历史/重要栏目有历史人物、历史论文、历史文明、历史图片、历史研讨、历史故事、历史常识、历史小说、历史资料、历史上的当天等。
9、中国现代史教学研讨/由聊城大学历史文明学院中国现代史教研室兴办的一个研讨中国现代史的网站。
10、历史风波/各个专题搜集有思想文明科技、历史的微妙、中外通史、历史故事、历史文明遗产等历史常识，而抗争专题史、独裁专题史、社会经济生存等栏目则表现了必定的学术性和专题性，并且收有中学历史的教材教参电子版以供下载。
11、中国环球中世纪史研讨/cgi ... &userid=由中国世纪中世纪史学会主办，天津师范大学历史文明学院承办，聊城大学历史文明学院协办的研讨中国环球中世纪史的网站。
12、唐研讨/唐研讨基金会网站，有基金会引见、《唐研讨》杂志、研讨灵活、学术消息、学者资料库、唐代文库、唐代画廊等外容。
13、历史文明遗产包全/一个公益性的专业文物包全网站，其宗旨是宣传文物包全常识，弘扬中华文明。
14、历史回廊/含历史事情、人物、照片、地图、图片、传记等。
15、中华人/有中国历史（中华帝国兴亡史），佛教（一休禅堂），文明资讯（翰林别院），历史名人（中华俊彦），历史传奇故事（中华传奇）和百家姓（中华百家姓）等名目。
16、中日/site/newx南京师范大学南京大屠杀研讨核心自主停办的非营业性的公益学术网站。
17、国学参考/重要搜集和整顿国学相关的资料文字图片，重要收录历史、文学、古籍、传统文明、社会迷信、中医、易学、宗教等相关资源。
18、中国基础教育网历史频道/subject/history设有史学灵活、多媒体资源、备课手册、考试对策等栏目，并设立另类视线和历史论坛供读者们宽敞眼界，相互交换。
19、北洋水师/专门引见北洋水师、甲午抗争的专题网站。
20、千千历史园/含高中历史教学、历史论文、试题精选、学法指点、教学课件。
21、历史教育/重要包括：学科课件、教案、试题、素材、论文、教育资讯等。
22、中国历史课程/一个历史教育网站，有课程树立、试题精选、教学研讨、教材研讨、教学设计、测量评估、历史研讨、教材资源、图说历史、历史论坛、历史博客等栏目。
23、中学历史教学园/是历史学科门户网站，资料丰盛、原创性强。
网站重要有高一新课标、历史flash、历史视频、历史课件、老师论文、历史教案、试题交换、高考中考、在校生园地、历史百科、优惠探求课等栏目。
24、中学历史在线/为全公益历史教育网站。
25、中国历史博物馆/26、故宫博物院/27、上海博物馆/28、南京博物院/29、河南博物院/Template/home30、浙江省博物馆/31、陕西博物馆/32、澳门博物馆/main33、安徽省博物馆/34、武汉博物馆/35、佛山市博物馆/index.36、奥天时人造历史博物馆/37、牛津大学迷信历史博物馆/38、佛罗里达人造史博物馆/39、德国历史博物馆/ENGLISH/allgemein40、History and Historiography/链接了一些史学站点和史学书目。
41、Links for the History Profession/announce/links由THE ORGANIZATION OF AMERICAN HISTORIANS树立的史学专业站点。
42、The History Net/一个内容丰盛的历史主题网站。
43、HyperHistory Online/online链接了少量无关历史人物、事情、地图等方面的站点。
44、The Ancient World Web /ancient/一个环球现代史网站。
45、Selected History Resources：普林斯顿大学历史系主办的综合性历史网站。
46、The Paleolithic Diet Page /全方位引见旧石器时代研讨机构、著述、消息、文献的导航网站。
47、ORGANIZATION OF AMERICAN HISTORIANS/announce/links由THE ORGANIZATION OF AMERICAN HISTORIANS树立的史学专业站点，链接了丰盛的资源。
48、History and Theory/提供史学切实和历史方法等方面的文章和书目。
49、Historyworld/一个无关环球历史的网站。
50、历史能手/51、World Wide Web Virtual Library History Central Catalogue/history/ind网上虚构历史图书馆52、Selected History Resources：普林斯顿大学历史系主办的综合性历史网站。
53、Internet Modern History Sourcebook/halsall/mod近现代历史在线资源库重要为学习欧洲历史和美国历史，以及在现代欧美文明和环球文明方面服务，提供近百份全文资料。
54、The American Historical Review/专一于历史学研讨的学术期刊。
人教版九年级上册历史《环球的文明杰作》教案
人教版九年级上册历史《环球的文明杰作》教案
教学指标
1.知道巴尔扎克、贝多芬、梵初等人物，了解他们的重要作品及格调特点。
2.经过多种路径感知人物及其作品，初步把握从历史背景的角度登程剖析人物及他们的重要作品，了解“文学艺术是社会事实的反映”。
教学重难点
1.在了解人物及其作品的同时，能踊跃同老师、同窗交换探讨，并逐渐构老自己对于人物及其作品的见地主张，言而有据，推论的当。
2.感知环球近代文明的兴盛开展，了解其中“发现自我、表现自我等人的理性醒悟”的表现，看法平凡文学艺术作品正是由于深入反映了过后社会变动开展的矛盾，实在提醒出人的心坎环球，才成为真正的传世经典，为后世人所铭刻。
教学工具
多媒体设施
教学环节
(一)导入新课(疑问导入)
优惠设计1：
老师向在校生提出疑问“谈一谈，你所了解的近代文明。
(可以是人物，也可以是作品或奉献，亦可以是近代文明发生的背景等。
)”
【设计用意】从老师角度来看，可以了解在校生的课前预习效果，初步感触在校生对近代文明的了解水平;从在校生的角度看，使他们从文明的角度从新建构所学常识，激起其构想的空间，激起他们的求知愿望。
(二)学习新知(对话近代文明巨匠)
优惠设计2：“看法巨匠——让他的作品谈话”
(1)出示视频——《英雄交响曲》及其乐评，并向在校生提出疑问：
①贝多芬创作《英雄交响曲》的初衷是什么?
②《英雄交响曲》能成为交响曲中的“英雄”，要素何在?
③《英雄交响曲》在通知咱们，实在的贝多芬应该是……
【设计用意】经过让在校生观看视频及思索回答疑问，一是让在校生初步感触交响乐的魅力，尤其是贝多芬音乐的魅力所在;二是让在校生从贝多芬的音乐特点思索贝多芬的性情特点;三是让在校生初步把握如何联合团体教训来剖析团体作品。
(2)出示文字资料《欧也妮·葛朗台》节选，并提出疑问：
①依据文字资料，谈谈葛朗台的性情特点?
②从这个文学人物身上，咱们可以看出整个资产阶层的何种特点?
③文学巨匠巴尔扎克对过后社会中存在的这种人物及他们的作为持一种什么态度?
文字1 “葛朗台运营着一百英亩的葡萄园，在收成好的年份，可以产七八百桶葡萄酒。
他领有十三个农场、一座老修道院，为了浪费，他把修道院的窗户和拱门都用墙堵死了，这是包全这些物品的一个方法。
他还有一百二十七英亩草场，那里有一七九三年种下的三千棵杨树，长得枝繁叶茂。
最后，就是他住的那所宅子了。
这是他的可见财富，至于他的其余资产，……一切人都置信葛朗台先生有个秘密宝库，一个藏满了金路易的密室，早晨他会在密室里瞧着大堆的金子，那快乐劲儿真是难以描画。
贪心的人们都以为此事证据确凿，由于他们看到这个老头的眼睛里仿佛都闪着黄色金属的色调。
一个习气于从资本中赚取巨额利润的人，其眼光就像浪荡子、赌徒或刚正不阿者一样，有着某些难以名状的习气——鬼头鬼脑、贪心、行色奥秘，这一切素来都逃不过同道人的眼睛。
(葛朗台个法国大反派后起家的资产阶层爆发户。
)”
葛朗台阴森森的老房子年久失修，楼梯踏级都被虫蛀坏了，女仆差点摔了跤，他还怪她不挑牢固的中央落脚;每一顿饭的面包食物、每一天要点的蜡烛，他都亲身散发，一点儿不能多;女儿生日那天，有主人来，只不过多点了一支蜡烛;他限度妻子的零用钱，连他人送给她的一点，也要千方百计刮走;来了亲戚，他不让加菜，嘱咐佃户打些乌鸦来煮汤;妻子卧床不起，他首先想到的是请医生得破钞。 ……
葛朗台虽已积攒了渺小的财富，但过日子却不时和庄稼人差不多，喝的老是坏酒，吃的老是烂果子，面包是自已家烤的，肉食蔬菜靠佃户供应，蜡烛是全家合用一支，还得买最廉价的，白糖早就落价了，可永远当做朴素品看待……
【设计用意】经过浏览上述文字资料，让在校生感触“批判事实主义文学”的特点;造就在校生剖析解读资料，从资料中失掉有效消息的才干;初步了解巴尔扎克创作这一文学笼统的初衷与时代背景之间的相关。
(3)出示梵高的画作(《吃土豆的人》《太阳和云彩下的麦田》《有乌鸦的麦田上》《业务的咖啡馆》及《向日葵》)及其生平简历，并提出疑问：试联合梵高的作品和生平，剖析梵高的性情特点。
【设计用意】经过观看画作，让在校生了解梵高的代表作品及格调特点;让在校生借助梵高的绘画，反思梵高的性情，锻炼在校生的构想才干，开拓在校生的思想空间;为下一步老师讲述文学与事实之间的相关做好铺垫。
优惠设计3：“了解巨匠——用历史来解读巨匠”
出示近代历史开展的重要特点，提出疑问“社会现象与文明创作之间存在着什么相关?”
近代历史的开展的特点：
消费方式的转机：两次工业反派前后转机
政治转机：资本主义取代封建主义，并走向完善(反派、革新)
经济转机：从决裂走向一致，资本逐渐成为咨询环球的纽带
思想转机：从文艺振兴期间人的醒悟到启蒙静止人对自我反思的深化
【设计用意】 一是让在校生构成社会事实与艺术创作之间相关的基本看法，即社会事实是艺术创作的源泉，艺术创作必定是社会事实的反映;二是让在校生学会站在历史的角度剖析艺术作品，从而加深对作品的了解和感悟;三是让在校生进一步加深对环球近代史的看法，对近代历史开展有一个愈加片面的看法。
(三)提炼升华
优惠设计4：
提出疑问“试依据本课内容，反思概括近代文明的全体特点。”
【设计用意】一是从全体上概括本节课所学常识，起到一种常识小结的作用;二是锻炼在校生的笼统概括才干，让在校生成功从艺术的理性升华到切实的笼统概括;三是让在校生明确艺术文学作品的创作必定起源于生存，并实在反映这种生存，人对生存的实在教训及其情感历程往往是激起创作的最佳能源。
(四)拓展补充
优惠设计5：
幻灯片展现局部近代驰名的音乐家、文学家及画家，并启动全课总结。
全课总结 ：近代文明降生与工业反派前前人类历史出现转机剧变的历史期间，正由于此时矛盾抵触的尖利复杂，从而为艺术家从不同的视角观察社会提供了素材，也为作品愈加深上天反映社会，提醒兽性奠定了松软的时代基础。
它留给咱们的不只仅是一首作曲、一幅画、一本书，它留给咱们的更是人类心灵的自我醒悟，以及闪耀着理性光芒的精气财富。
近代文明是璀璨的，更是平凡的。
【设计用意】一是引见更多的驰名的人物让在校生了解，开拓在校生的常识和眼界;二是激起在校生对文明的兴味。
环球的文明杰作教学设计
教学指标
环球近代的文学艺术成就是环球近代社会生存在文学艺术方面的反映;三个驰名代表人物生存的时代背景及其作品反映了环球近代文明开展的基本头绪;这些驰名代表人物能够取得辉煌成就的基本要素在于他们擅长观察社会生存，发奋图强，将团体命运与祖国命运咨询
现代青年应该尊重和参观不同民族所发明的文明成绩，树立正确的国际看法;应该像托尔斯泰那样踊跃探求人生的意义，致力革新不正当社会;也要像梵高那样关心富人、谨严治学、勤于观察、擅长思索、热爱生存;还要像贝多芬那样自尊自强、热爱祖国、富于正义感 列宁为什么美化托尔斯泰是“俄国反派的镜子”。
教学重难点
教学重点 列夫·托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。
教学难点 托尔斯泰晚年对“平民化”路线的选用
教学工具
多媒体工具
教学环节
导入新课
★老师指出：欧美资本主义的发生和开展，造成剧烈的社会革新，也为文学艺术的开展提供了宽广的舞台。
这一期间，在文学艺术方面雷同涌现出许多卓越人物及其代表作品。
1.列宁为什么美化托尔斯泰是“俄国反派的镜子”?你知道托尔斯泰哪些文学代表作?它们在俄国历史上起过什么作用?
2.梵高的人品怎样?他的绘画作品有什么艺术魅力?
3.贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”?哪一首乐曲标记着贝多芬在艺术上和思想上的成熟?
组织在校生学习和探求新课
文学巨匠
★(课件展现相关图片，再现历史情境，协助在校生构成历史概念)
1.[设问自答]近代文学艺术方面为什么会涌现出许多卓越人物及其代表作品?(必定的社会文明树立在必定的社会政治经济开展基础之上，近代环球剧烈的社会革新为文学艺术的开展提供了宽广的舞台。)
2.[在校生提敞开息]列宁为什么美化托尔斯泰是“俄国反派的镜子”?(分层疏导)
A.你知道托尔斯泰哪些文学代表作?(《抗争与敌对》、《安娜·卡列尼娜》、《复生》等)
B.它们在俄国历史上起过什么作用?(它们深入反映了19世纪前期倒到20世纪初期俄罗斯社会不对等的事实，告发了过后俄国社会的基本矛盾。)
C.托尔斯泰晚年为什么选用“平民化”的路线?(他只管出身于贵族家庭，却耳闻目击着社会中的贫穷和可怜、国度的动乱不安，所以立志探求人生的意义，寻觅革新社会良方，走“平民化”的路线。)
美术名家
★(课件展现相关图片，为在校生的笼统思想优惠服务)
1.梵高的人品怎样? (十分关心富人，在逆境中依然执着地热爱生存、虚浮地谋求绘画艺术)
2.他的绘画作品《向日葵》有什么艺术价值?(该画用笔粗厚有力，色调对比既单纯又剧烈，发生了鲜艳、谐和、优雅的画面效果，表白了对生存的无比热爱。)
3.[课件展示梵高语录]“置信我吧，在艺术疑问上，上方这句话是实在的：老诚恳实是最好的方法，宁可诲人不倦地轻薄研讨，而不要投机取巧、哗众取宠。”这句话说明梵高的成功之路是怎样走进去的?(他诲人不倦地轻薄研讨，保持自己的艺术谋求)
★老师指出：由于梵高的作品蕴含了深入的喜剧看法、剧烈的共性和在方式上的共同谋求，远远走在时代的前面。
所以他辞世时，作品并不被看好。
然而随着期间的推移，梵高作品的价值却越来越为人们看法。
1987年，日本安田火灾海上保险公司以3990万美元的多少钱买下了《向日葵》，创下了过后环球油画多少钱之最。
驰名音乐家
1.哪一首乐曲标记着贝多芬在艺术上和思想上的成熟?(《英雄交响曲》)
2.这首交响曲反映了哪一个严重的社会题材?(这首交响曲以法国大反派为题材，表现出贝多芬对法国资产阶层反派的敬佩和对共和反派英雄的崇敬感情。
原计划献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟君子物而作的英雄交响曲”。
)
课后小结
欧美资本主义的发生和开展，造成剧烈的社会革新，为文学艺术的开展提供了宽广的舞台，是文艺兴盛的先决条件。
板书
一、文学巨匠
列夫托尔斯泰
《抗争与敌对》《安娜卡列尼娜》《复生》
二、美术名家
梵高《向日葵》
三、驰名音乐家
贝多芬《英雄交响曲》
九年级所有温习资料（历史、数学、语文、化学、物理、英语、政治）结业，急需……
初中中考温习资料网络网盘资源
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