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大在校生为什么开设《中国近现代史纲要》课程？
（一）大学本科生《中国近现代史纲要》的开设。
在2005年2月，中共中央宣传部、教育部收回《关于进一步增强和改良初等学校思维政管切实课的意见》（即教社政〔2005〕5号文件）中，提出为高校本科生开设《中国近现代史纲要》课程。
目标是使大在校生“了解国史、国情，深入体会历史和人民是怎么选用了马克思主义，选用了中国共产党，选用了社会主义路线”。
此前，大学本科生曾经开设过《中国共产党史》《中国反派史》和《毛泽东思维概论》等课程，都是以1840年以后的中国近现代史为背景，但各自侧重点有所不同。
这次《中国近现代史纲要》的开设，既是对原有课程的间断，又在教学目标上表现了显著的时代特征。
（二）在高中阶段与之相对应的《历史》课状况。
高中阶段的《历史》课一是属于文明知识课程，因此侧重于对史实的引见，触及内容也更为普遍；二是受高考文理分科的影响，《历史》课只在高中的文科在校生中开设，文科在校生对这段历史的了解仍逗留在初中所讲授的有限的历史知识水平，以致于有个文科在校生反映：“上了《中国近现代史纲要》这门课，才知道蒋介石和日自己不是一伙的。
”老师细问才得悉，该生在高中阶段素来没有上过《历史》课。
三是高中阶段的《历史》课正处于调整之中。
背地在校大在校生高中阶段经常使用的是2003年版的高中《历史》教材，其分为《中国现代史》、《中国近现代史（上）（下）》和《环球近现代史（上）（下）》三局部。
咱们为什么要学中国近代史纲要
学习中国近代史纲要有很多关键的要素，以下是一些关键的理由：1. 了解中国历史和民族：中国近代史是中国历史的关键组成局部，学习它可以协助咱们更好地了解中国历史和中华民族。
经过学习，咱们可以更好地理解中国人民的平凡妥协精气，增强咱们的民族自尊心、自决计和自豪感。
2. 了解中国现代化的历史背景和事实状况：中国近代史是中国现代化进程的关键历史阶段。
学习中国近代史可以协助咱们更好地理解中国现代化的历史背景和事实状况，为咱们今后的开展提供指点。
3. 吸取历史经验：学习中国近代史可以协助咱们深入领悟历史出现的要素和人造法令，从而吸取经验，防止吃一堑，长一智。
同时，咱们也可以经过了解中国的历史和文明，更好地理解中国的现状和未来。
4. 增强国度看法：经过学习中国近代史，咱们可以更好地了解咱们国度的开展历程和平凡成就，从而增强咱们的国度看法和爱国情感。
这关于咱们的未来开展和为国度树立做出奉献十分关键。
5. 拓宽视线：学习中国近代史可以协助咱们宽敞视线，了解环球历史和国内相关。
这有助于咱们更好地介入国内事务，促成中外交换与协作。
总之，学习中国近代史纲要关于咱们片面了解中国历史、看法咱们的国度和民族、增强爱国情感、拓宽视线以及为未来开展提供指点都具备关键意义。
简述学习中国近代史纲要的目标和需要
1、目标了解本国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建权利相联合给中华民族和中国人民带来的深重劫难,了解近代以来中国的先进分子和人民大众为救亡图存而启动艰辛探求、倔强妥协的历程及其阅历经验,了解中国人民走上以共产党为指导力气的社会主义路线的历史偶尔性,了解新中国成立以来树立和革新取得的渺小成就；了解国史、国情,深入体会中国历史和人民怎么选用了马克思主义,选用了中国共产党,选用了社会主义路线；树立“没有共产党就没有新中国”、“只要社会主义才干救中国和开展中国”的决计,提高运用迷信的历史观和方法论剖析和评估历史疑问、别离历史是非和社会开展方向的才干,坚决走中国特征社会主义路线的决计。
2、需要了解为什么要学习中国近现代历史；了解中国璀璨的现代文明,增强民族自尊心、自决计和自豪感；弄清西方列强入侵中国的目标及中国怎么一步步论为半殖民地半封建社会,看法近代中国的关键矛盾、社会性质及其基本特征,了解近代中国的两大历史义务及其相互相关。
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