本文目录导航：
- 小小指南针的小实验环节和体会
- 幼儿园大班教案
- 幼儿园大班教案 篇1
- 幼儿园大班教案 篇2
- 幼儿园大班教案 篇3
- 幼儿园大班教案 篇4
- 幼儿园大班教案 篇5
- 幼儿园大班教案 篇6
- 大班迷信跟大人造学发明教案
- 大班迷信跟大人造学发明教案1
- 大班迷信跟大人造学发明教案2
- 大班迷信跟大人造学发明教案3
小小指南针的小实验环节和体会
星期天，我在课外书上看到一个做指南针的方法。
指南针是我国现代四大发明之一，我对它十分感兴味，预备制造一个属于自己的唯一无二的指南针。
做指南针须要预备的工具备：一张卡纸，一根缝衣服的钢针，一个盛满清水的碗，一块磁铁，还有一把剪刀。
我匆匆的看完书中的引见，就迫不迭待地开局操作了。
第一步：剪“圆”。
我大大咧咧地拿起卡纸，棘手剪下了一个“圆”，结果却剪成了带着“锯齿”的椭圆形。
再剪！我选择吸取经验，剪一个小小的圆，这样总不会变形了吧？果真，小圆纸片剪下后总算让我满意了。
第二步：磨针。
接着，我干劲十足的开局用磁铁磨针了，依照从针孔到针尖的顺序，我接连磨了30多下，这个环节顺利过关！第三步：固定钢针。
我洋洋得意地拿着小圆纸片，预备固定钢针时却傻眼了：钢针的长度比圆纸片的直径还长呢！不合乎要求呀，怎样办呢？还剪！我烦恼地跺跺脚，心想，我就不信剪不好一个圆！可是，怎样的圆形才干满足实验的条件呢？哦，我想到了：这个圆形要比碗口小，半径又要大过钢针的长度！我兴奋地找来一只大小适宜的茶杯，把它倒扣在卡纸上，用笔沿着杯口画了一条细细的线，而后小心翼翼的沿着细线剪了上去，哦，终于过关了！接上去，我应用一根粗大的竹签顺利的把钢针稳稳地固定在了圆纸片的核心。
预备上班终于所有实现了！开局实验了。
我小心翼翼地把圆纸片放入装满清水的碗中，可是圆纸片并没有像书中引见的那样转动。
我不甘愿肠用手指微微地拨动了圆纸片几下，圆纸片在钢针的带动下真的开局缓慢地转动了！我连忙闭上眼睛不敢再看，心中既等候又担忧:“万一钢针没有指向南边怎样办呢？可是，假设成功了我不是错过了吗？”想到这儿，我眯着眼睛往碗中瞟了一眼，发现纸片曾经中止转动，而针尖正好指向南边！“耶，成功了！”>我激动地一蹦三尺高，举着碗到处炫耀。
这次实验，我不只遭到了全家人的褒扬，也体会到无论做什么事，都要多动脑筋，要有一个正当的方案，这样才不会慌手慌脚。
幼儿园大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育上班者，时常须要编写教案，编写教案无利于咱们弄通教材内容，进而选用迷信、失当的教学方法。
那么写教案须要留意哪些疑问呢？以下是我精心整顿的幼儿园大班教案6篇，供大家参考自创，宿愿可以协助到有须要的好友。
幼儿园大班教案 篇1
设计用意：
本教案是联合大班我要上小学主题选取的一个关于刚劲和英勇的绘本教材。
可以说，幼儿生长的路线不是一番风顺的，往往须要仰仗自己的致力去克制生活中大大小小的困难，逐渐体会到生长的自豪。
但是，也有些孩子在取得一些小效果后会表现出戒骄戒躁的心思。
所以我选取绘本故事中小猪的英勇和自豪作为优惠的切入点。
先从引发幼儿观察、联想画面中小猪是如何变成石头小猪又为何变回原来的样子；逐渐推动到以投票方式，让幼儿从自己的角度来解读英勇和自豪；最后迁徙故事，让幼儿咨询生活中或许遇到的一些困难，想出英勇克制的方法。
整个教学融常识性和情理性相互浸透，又激起幼儿的自主性。
最终，孩子们也会有深入的领悟：不久的未来，当他们会遇到许许多多的困难，应该如何去英勇的克制，即使成功了也不能自豪的情理。
教学指标：
1．围绕画面开展构想，懂得遇到困难要英勇去克制，成功了也不自豪。
2．能用分明地言语表白、交换自己的想法。
3．经过多种浏览手腕了解图画书内容，了解故事，感触故事滑稽幽默的情节。
4．经过添加适当的拟声词去感触图画书的滑稽、幽默。
教学重点：
构想故事件节，懂得遇到困难要英勇克制，但不要自豪。
教学难点：
咨询生活中或许遇到的困难，分享交换克制的方法。
教学预备：
1.故事完整PPT；
2.音乐；
3.大路背景图：上方有若干石头（石头反面贴有孩子生活中或许遇到的困难的图片，侧面画上不等数量的地雷）；
4.石头小猪的标签；
5.乒乓球，标有笑脸和哭脸地投票箱各一个；
教学课时：
1课时
教学环节：
一、看法笼统，引出故事
（画面：石头小猪）提问：它是谁？它和咱们往经常出现到的小猪有什么不一样？
二、观察画面、构想情节
（一）英勇的石头小猪1．（画面：小猪在路上散步）提问：小猪往前走将遇到什么？
（疏导幼儿重点关注有困难二字的路牌）
提问：小猪遇到了什么事？假设你遇到这种状况，你会怎样去做？
（疏导幼儿说出留意避让、快跑、坚持、使劲气等各种克制的方法）小结：面对困难不畏缩，致力去打败困难这就是英勇。小猪真英勇！
（二）自豪的石头小猪
1．（组图：被小石头、大石头砸-被龙卷风吹-被雷劈）
提问：小猪变成了石头小猪后又遇到了什么事？遇到那么多风险，为什么小猪一点没事？如今它心里或许会怎样想？
2．（组图：哈哈大笑-踢到小石头-滚下山坡-摔回原样）
提问:小猪为什么变成了原来的样子？
小结：以为自己的本事很大就看不起小困难，这就是自豪。小猪太自豪了！
3.完整听赏故事（音乐）
三、投票评选，凸现主题
1．自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼儿每人拿球投一次性，青睐小猪的投进笑脸的箱子，不青睐的投进哭脸的箱子。
2．幼儿说说自己的理由小结：大家青睐的是小猪的英勇，不青睐它的自豪。
所以咱们要学习英勇时刻的小猪，前面变自豪的小猪可要不得。
四、迁徙故事，浸透情感
1.（路和石头背景：前面贴有孩子生活中遇到困难图片，侧面用地雷数量示意困难大小）师：再过不久，你们就要上小学了，在今后的学习和生活中，也或许会遇到各种困难，就像小猪遇到的石头一样。
请你们用自己地方法去克制它。
2.幼儿自己或协作选用石头（困难），和好友商量克制困难的方法。
3.分享交换自己的方法。（处罚石头小猪标签）专家点评：（上海市教委教研室黄琼教员）优势：
优惠中，教员能紧紧围绕指标开展。
在其疏导和启示下，该班孩子能充沛开展构想，勇于表白，勇于质疑，孩子言语开展水平高，言语品质好。
教员能很好地尊重和凝听孩子的反应，能及时激励孩子自身的想法。
在孩子观察画面的环节中，也能做到及时突出重点，启示孩子思索。
整个优惠，教员节拍上掌握比拟好。
环节设计如投票带风兴趣性，表现出设计的巧妙与时代感。
最后环节能突出孩子的看法，整个优惠都能较好表现出孩子的自主。
改良：
1.互动后的演绎、梳理和概括才干须要增强。
面对孩子发生的不同观念，也要明白给出自己的理由，提高孩子判别的才干。
2．最后处置困难的环节，可以咨询幼小连贯来说，突出大班的看法，用小学的要求跟孩子互动，优化大班幼儿的才干。
3．在绘本的选取上还需加以改良，这样可以防止英勇和莽撞观念上地抵触。
教学反思：
在优惠中，孩子们介入优惠的踊跃性特意高，由于这是他们感兴味的疑问，只是一般孩子对这方面的常识短少，但是在优惠中，他们能充沛调动自己的各种感官来介入优惠，我团体以为，这节课还是成功的。
幼儿园大班教案 篇2
优惠指标
1.在教员的激励下探求糖果的种类，知道糖果有很多种。
2.尝试用言语表白自己的发现和感触。
优惠预备
1.各种各样的糖果、糖果盘。
2.白纸、双面胶、湿巾等。
3.游戏册《五彩的糖果》。
优惠环节
一、疑问导入
教员拿出一颗糖，问：小好友知道教员拿的什么么？
（糖果）你们都爱吃糖果么？（爱吃）今日教员带来了 许多不同的糖果，让咱们一同来看法吧。
二、教员将不同种类的糖果摆放在桌子上，疏导幼儿观察糖果的种类和状态
教员提问：“这些糖果都是什么色彩状态的？”
幼儿自在回答。
教员总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。
二、游戏：糖果分类
1.请小好友将糖果分类，将一样的糖果摆放一同。
2.品味糖果，表白感触。
让幼儿自己剥糖纸，品味糖果。
师：你们吃的糖果是什么滋味的？糖果吃到嘴里有什么变动？
幼儿回答：甜甜的，缓缓变小了，最后不见了。
3.教员总结糖果只管甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。
教员率领吃完糖的小好友去漱口。
三、完结
让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，开展，贴在白纸上，请幼儿自在参观，说说糖纸的图案、色彩。
优惠加长：回家后搜集更多的糖果纸，制造一幅小作品。
幼儿园大班教案 篇3
爱祖国
优惠指标：
1、知道10月1日是祖国母亲的生日，了解国庆节的含意。
2、经过资料和相互交换讨论，知道一些我国是多民族的国度，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习气。
3、感触国庆节繁华、喜庆的气氛。
优惠预备：
生日蜡烛一支
一些民族格调的歌曲或乐曲，如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》
少数民族图片
优惠环节：
1、经过《祝你生日快乐》的歌曲，引出国庆
在歌声中，教员吹灭蜡烛。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗?谁过生日了?
2、疏导幼儿了解国庆节的含意
你们知道国旗节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自在说一说或相互交换自己对国庆节的看法)
3、出示中国地图，协助幼儿了解祖国
⑴这是什么?是哪个国度的地图?中国大吗?从图上看中国地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?
⑵如今，请小好友伸出右手食指，咱们一同看着地图，来画一画中国地图轮廓。
(以此方式让幼儿感触幅员状态。
)
⑶了解中国的四大发明：咱们祖国有着悠久的历史和璀璨的文化，你们知道我国有哪四大发明吗?(疏导幼儿了解中国的四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术)
⑷小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，咱们国度土低空积很大，人口很多，历史也很悠久。
有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一同来庆贺。
4、了解一些少数民族
⑴(出示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的?各有什么特点呢?(请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿启动讨论)
⑵幼儿参观歌曲《青藏高原》一段，初步看法西藏
听到这首歌曲，你想到了哪个民族?(向幼儿引见西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。)
率领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的举措，感触一下藏族舞蹈格调。
⑶参观歌曲《掀起你的盖头来》一段，初步看法维吾尔族
听到这首曲子你有什么感触?你知道它是那个民族的.吗?(向幼儿引见维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等)
率领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈举措，感触一下维吾尔族的舞蹈格调。
⑷播放其余一些少数民族的图片，让幼儿参观。
5、了解各民族庆贺国庆的方式
10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。
大巷小巷张灯结彩，并且挂上国旗。
各地都有各种庆贺优惠。
爸爸妈妈都会劳动，与孩子、老人独特欢庆节日，有的还会全家外出旅行。
各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举办丰盛多彩的庆贺优惠。
6、播放音乐《今日是你的生日》，在音乐气氛中完结本次优惠。
幼儿园大班教案 篇4
优惠指标：
1、萌生幼儿对数字的兴味
2、疏导幼儿发现数字在生活中的运用
3、协助幼儿将数字运用于生活中
优惠预备：
1、优惠前安顿义务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们示意什么意思？
2、教具：0—9的数卡二套，有数字消息的东西若干，数字消息若干条
3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡
优惠环节：
一、游戏“请出数字娃娃”
数字娃娃来做客，听来得是几？
1、我比3多1，是几？
2（拍六下手）听我拍了几下手？
3、7可以分为4和几？
4、我排在6的前面8的前面，猜猜我是谁？
5、3和5合起来是几？
6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来示意？
7、我像鸭子，我是几？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？
9、2加3等于几？
10、1减1等于几？
教员按0—9的数序陈列数字，请幼儿群体读
二、联想生活中的数字
1、咱们周围生活中有许少数字，想想你们在什么中央看到过数字？并说说它们示意什么意思？
2、幼儿自在回答，师随时疏导演绎数字示意什么意思？
三、感知数字在生活中的运行
1、说说咱们幼儿园有几个班？咱们班共有几个小好友？（数字可示意个数的多少）
2、认读尺子上的数字。（数字可示意长度的长短）
3、看温度计的刻度（数字可示意高下）
4、看电子称上的读数说出物重（可示意重量的多少）
5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的多少钱？（可示意金额的多少）
7、认读邮编，书页码，车牌号，信誉卡 号码（可示意号码的顺序）
8、咱们是大几班的小好友？第3组的小好友起立（数字可示意陈列的秩序）
四、讨论“假设没有数字，生活会变得怎样样？
五、按指令摆数字
1、请找出示意自己年龄的数字
2、摆出自家电话号码，门牌号
六、优惠加长：用扑克牌示意大小，秩序。
幼儿园大班教案 篇5
一、设计用意
在这次优质课评选中，我抽到的标题是《物体的转动》，由于这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限度，对中大班幼儿的开展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日优惠后觉察中班幼儿对迷信畛域很感兴味，因此我降落了难度，在制定优惠指标时浅些，选用了中班启动教学。
转动这个现象在日常生活中比拟经常出现，也给咱们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要踊跃疏导幼儿对身边经常出现事物和现象的特点变动法令发生兴味和探求愿望。
幼儿是学习的主体，作为教员要尽量为幼儿的探求优惠发明宽松的环境，让每个幼儿都无时机介入尝试从而造就幼儿对迷信的兴味，激起他们的探求愿望，并造就幼儿一种运用迷信的态度、方法去发现疑问、处置疑问的才干。
二、优惠指标、重难点
1、在操作优惠中，让幼儿取得物体转动的理性阅历，造就幼儿对迷信优惠的兴味。
2、造就幼儿对“转动”这一迷信现象的兴味，并在操作、疏导幼儿取得物体转动的相关阅历。
3、体验物体转动的乐趣，初步感触现代科技给人们带来的繁难。
这是一堂迷信课，重要造就幼儿对迷信优惠感兴味，其中提供了日常经常出现的物体让幼儿启动探求，设计了课件让幼儿能直观的参观，这样可以加深
幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并取得物体转动的相关阅历，而作尴尬点，是让幼儿自己去入手发现物体是怎样在转动的原理。
三、优惠预备：
制造多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等
四、教法和学法
针对这次教学优惠的教学指标、教学设计和幼儿的实践状况，在整个教学优惠环节中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还交叉运用讲述法、操作法、启示联想法等教学方法。
在迷信教育优惠中，他们是被动的探求者，钻研者和发明者，而教员是幼儿的探求优惠的允许者和疏导者。
在幼儿探求的环节中，要撒手让他们经过亲生阅历并带着疑问去启动实践操作，这样他们才干真正体验到成功的乐趣。
五、优惠环节：
一、我首先设计情节来引出转动并提醒课题：
1、教员想喝水了，谁能帮我把瓶盖关上刚才你是怎样把盖子关上的
2、教员再次展示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的独特点，在让幼儿找的同时引出“转动”。
二．设计第二个环节，是让幼儿经过操作法，间接理性地取得阅历。
但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着疑问去操作，造就幼儿边操作边思索疑问的习气。
我设计的题问是（1）哪些东西能够转动（2）它们又是怎样转动的
1、在给幼儿分组探求、操作时，教员适时介入，观察疏导。
2、等幼儿操作完后启动交换，请局部
幼儿过去说说你是怎样在玩的，把幼儿的玩法出现进去，初步让幼儿了解转动原理。
3、最后教员启动小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周静止。
但思索到小班幼儿对转动轴不是很了解，于是我再次展示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。
三、讨论转动带给咱们的好处，首先我先对幼儿启动提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。
疏导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
而后我制造了课件，让幼儿从图片中更直观地获取启示。
四、运用转动的原理，享用现代科技带给咱们的好处。
我出示榨汁机，并启动展示，让幼儿品味果汁。
幼儿园大班教案 篇6
优惠称号 ：蛋宝宝的故事
重点畛域： 迷信
优惠指标：
1、让幼儿手口分歧的点数8个物体，能说出总数。
2、让幼儿知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。
3、开展幼儿的剖析、比拟才干。
优惠预备： 惊喜蛋7个，小鸡贴绒教具8只，小虫若干、盆子
优惠环节：
1、 温习7的构成。
教员：鸡妈妈生了许多蛋，咱们来数看看有几个？（6个）听“咚”的一声音鸡妈妈又生了一个蛋，看看如今是几个蛋？（7个）是怎样变成7个蛋的？（温习6添上1是7）
2、 学习8的构成
教员：
（1） 鸡妈妈今日来孵蛋，看看它孵出了几只小鸡？（7只）这时，鸡哥哥跑来看它的小弟弟，看看如今有几只小鸡？（8只）是怎样变成8只小鸡？（7只小鸡添上1只小鸡是8只小鸡）8只小鸡用什么示意？你感觉8象什么？
（2） 咱们来看看，蛋壳和小鸡是不是一样多？哪个多？哪个少？（知道小鸡比蛋壳多，由此得出7比8少1，8比7多1）
3、喂鸡宝宝
每个幼儿一个小盆子，到篮子里找8条小虫子，逐一喂给小鸡吃。
4、 礼物给鸡宝宝
教员：鸡妈妈有了许多宝宝，它的宝宝必需须要礼物，咱们给它送礼物吧！每样礼物必定要有8份，请幼儿从卡片中找出是数量是8的礼物。
大班迷信跟大人造学发明教案
作为一名默默贡献的教育上班者，经常须要预备教案，借助教案可以有效优化自己的教学才干。
教案应该怎样写呢？上方是我搜集整顿的大班迷信跟大人造学发明教案，欢迎大家自创与参考，宿愿对大家有所协助。
大班迷信跟大人造学发明教案1
[教材简解]
本次优惠我将《大人造的言语》定位于大班迷信畛域。
大人造丰盛多彩、变幻万千，它的言语有很多，例如花草树木这些具象的事物都是幼儿所相熟的，而气温的变动是幼儿每天能感遭到却容易被疏忽的。
假设让他们说说同一期间不同中央温度有什么不一样就比拟难了，本次优惠就是选取这一元素，经过探求同一期间不同中央气温的差异让幼儿初步了解热带、温带、热带。
热带、温带、热带是幼儿比拟生疏的名词，为了便于他们了解，优惠环节中先驳回图片的方式让幼儿直观地了解不同中央人们着装的差异从而推断出气温的差异。
幼儿又很容易了解是太阳给人们带来暖和，那么经过进一步说话得出离太阳近的中央温度就高，所以叫热带;离太阳远的中央温度就低，所以叫热带;离太阳不远不近的中央温度比拟适中，所以叫温带。
怎样才干知道哪个中央离太阳近，哪个中央离太阳远呢?教案中这一设计就给幼儿思索的空间，让他们自己探求出判别不同中央离太阳远近的方法，最后经过教员的疏导，得出驳回连直线的方法，比拟这些中央离太阳距离的长短，从直观上观察到近的中央人们穿的衣服少，是热带;远的中央人们穿的衣服多，是热带;不远不近的人穿的衣服适中，是温带。
[指标预设]
1.认知指标：知道同一期间不同中央的气温不一样，初步看法热带、温带、热带。
2.才干指标：能用连线的方法比拟两个事物的直线距离。
3.情感指标：体验探求优惠带来的快乐。
4.情愿大胆尝试，并与搭档分享自己的心得。
5.开展入手观察力、操作才干，掌握繁难的实验记载方法。
[重点、难点]
重点：知道各地气温差异与离太阳的远近无关，初步了解热带、温带、热带。
难点：能用连线的方法比拟两地的距离。
[设计理念]
在大班浸透式畛域中有一次性言语优惠是《咱们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一期间由于不同中央气温的差异造成了人们不同的生活现象，那么基于这一灵感，我想何不把这一话题拓开展来，钻研由于同一期间温度的差异构成的热带、温带、热带的这一天文现象。
大班幼儿或多或少在电视上见到过非洲热带地域和北极热带地域的人，只是他们还没有一个温度带的概念，所以我选择从这些地域人们的图片入手让他们从具象的相熟事物开局，缓缓相熟这三个温度带。
在讨论温度带的时刻势必会引出他们与太阳之间的相关，这就触及到迷信畛域了。
优惠中让幼儿充散施展构想力，思索温度的高下与太阳远近的相关，并自己入手操作启动验证。
大班幼儿已具备必定的入手才干，所以本次优惠的难点让幼儿用连线的方法比拟两地的距离是合乎幼儿才干范围的。
[设计思绪]
温度带这一专业名词是天文课上才教的，怎样才干把这一专业名词变得让幼儿了解呢?这是我设计本次优惠不时思索的一个疑问。
热带、温带、热带最大的差异就是温度了，所以我经过这三个中央人们着装的多少就能很快找到切入点，应用图片让幼儿自己观察人们衣服的多少得出这些中央温度的不同：有的热、有的暖和、有的凛冽。
再从温度的不同引出这些中央与太阳远近的`相关，让幼儿自己探求离太阳近的中央温度怎样样，离太阳远的中央温度怎样样?最后再经过入手操作判别这些中央离太阳的远远水平有什么不同才造成了温度的差异，引出热带、温带、热带这三个名词。
整个优惠由易到难，层层递进，合乎幼儿的兴味和才干范围，适宜幼儿探求。
[教学环节]
(一)说话导入，了解如今的节令。
教员：如今是什么节令?(秋季) 气温怎样样?(疏导幼儿说出不冷不热、暖和等词)我这里有三张图片，细心观察哪一张是这个节令的人们?
(教员提供三张图片，上方的人们区分衣着裙子、小外套、棉袄让幼儿选用)(二)初步讨论同一期间不同中央温度差异的要素。
1.教员出示图片，引出此时不同中央气温差的现状。
教员再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地域人们的图片。
教员：细心观察这两张图片，你发现那里的气温怎样样?猜猜他们如今是什么节令?
2.初步讨论三个中央气温差异的要素。
教员：其实这两个中央和咱们这一样是春天，那为什么这个中央这么热，这个中央那么冷，而咱们这比拟暖和呢?(教员边说边将这三张图片摆在黑板上)3.幼儿自在宣布观念。
(三)经过操作大胆猜想三张图片在地图上的位置。
1.教员出示有三座房子标志的地球平面图。
教员：这三张图片中的人们区分住在图上的三个中央，猜一猜区分住在哪里?请你把他们送回家。
2.幼儿分组操作，教员巡回指点。
(操作资料曾经过塑封处置，每张图片的面前贴有双面胶，繁难粘贴。
)3.展现幼儿的操作效果并请幼儿陈说理由。
4.教员示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。
(四)操作探求同一期间不同中央温度差异的要素。
1.说话引出气平和太阳远近无关教员：是什么让咱们的地球坚持暖和?(太阳)教员出示太阳图片。
教员：哦，原来太阳能使咱们坚持暖和。
假构想要热一点，我可以怎样办?假构想要冷一点，可以怎样办?(疏导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷)2.探求操作方法。
[教学反思]
《大人造的言语》这是一首文笔柔美,言语生动沉闷的科普常识性儿童小诗。
从一些最为经常出现的人造现象入手，向咱们展现了大人造言语的微妙。
诗歌文字艰深，文笔柔美。
依据教材的特点，联合两班在校生的学情，我确定了两个教学指标：1、经过感情朗诵，读懂诗歌内容，使在校生领略大人造言语的神奇，激起在校生探求大人造的兴味。
2、读写联合，模拟课文仿编诗歌。
教学中重要表现两个理念：
1、落实朗诵训练，给在校生充沛的读书期间，了解课文内容，在品读环节中感悟言语，体会大人造言语的妙趣横生。
2、器重在浏览中疏导在校生发现诗歌写作上的特点及方式，指点在校生仿写，给在校生创作写作的平台，使其思想获取拓展。
大班迷信跟大人造学发明教案2
优惠指标
1、启示幼儿运用比拟观察的方法找出两种物体的独特特色，取得理想生活中仿生现象的无关阅历。
2、激起幼儿的发明愿望，惹起幼儿对周围事物的关注。
优惠预备
1、小锯子一把。
2、婚配图片8幅：鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、雷达。
3、课件一个。
优惠环节
一、以图片引发幼儿兴味，引出主题，疏导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。
提问：你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?
2、教员：那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?
它是我国现代一位驰名的修建工匠鲁班发明的。
3、教员生动地讲述故事《鲁班造锯》。
(1)鲁班怎样会想到把锯子做成这种摸样的?
(2)以前没有锯子的时刻，人们砍树怎样样?有了锯子以后有什么不同?
二、疏导幼儿运用比拟观察的方法找出两种物体的独特特色，取得无关仿生现象的初步阅历。
师：鲁班遭到茅草的启示，发明了比茅草愈加尖利的锯子。
理想上，咱们今日见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大人造中一些生物或植物的启示才制造进去的。
1、出示婚配图片，疏导幼儿比拟观察，找出两种物体的独特特色，并连线婚配。
师：看，教员给每一组小好友预备了一张操作卡片，请你们相互商量一下，
这些东西是依据旁边的什么发明进去的，而后用连线的方式记载上去，听分明了吗?
2、讨论操作结果。
(1)师：都实现了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?
小结:人们依据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机咱们可以怎样样呀?
(2)这是什么生物?有什么本事?人们会发明什么?为什么?
师小结:人们依据鸭子浮在水抢先泳的特点,发明了水上的交通工具----船、
(3)师：蝙蝠有什么本事?所以人们发明了什么?
小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会收回一种奇怪的超声波,这种超声波遇到前方的阻碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定阻碍物的位置和大小,启动有效的规避和追捕。
迷信家就依据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不论在黑夜或白昼,都能够探测到远距离的指标、如今咱们的气候核心就装置了雷达,让咱们可以预知明日、先天甚至大先天的天气状况,十分的繁难。
(4)这是什么?潜水艇有什么用?它是依据哪个小生物发明的?为什么?
小结：人们依据小鱼潜水的本事发明了潜水艇、
教员总结：大人造中的事物真微妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会经常使用超声波，鱼儿能自在地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对咱们人类十分有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小好友,你们都连对了吗?
三、经过竞猜游戏，激起幼儿的发明愿望，惹起幼儿关注周围事物的兴味。
接上去教员要和小好友玩一个游戏，名字叫猜猜猜。
请你们看着图片猜一猜它是受哪种生物的启示而发明的?预备好了吗?
师：这是什么?渔网。
它可以用来干什么?迷信家怎样会发明的呢?(蜘蛛网)。
师：这是什么?母子雨衣(袋鼠)。
师：这是什么生物?看见小青蛙人们会发明什么呢?(脚蹼)。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎样样呀?
师：这是什么?迷彩服。
衣着迷彩服有什么用?它是依据什么发明的?(生物包全色)。
师：这是什么?电鼻子。
它有什么用?(猎狗)。
教员总结：
迷信家真痴呆，发明出了许许多多幽默的东西。你们也想做个小小发明家吗?那好!
请你们往常多去观察周围事物，想一想它们有什么特意的中央，模拟这种特点能发明什么有用的东西。假设有什么好主意，赶快来通知教员，好吗?
附：鲁班造锯
古时刻，有个痴呆人叫鲁班。
岂但会盖房子，会造桥，还会制造工具。
有一次性，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。
用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。
这天，鲁班去一个险恶的山上寻觅木材，正困难地走着，突然手指被茅草划了一下，鲜血直流。
鲁班想：小小的茅草为什么这么凶猛?他遗记了疼痛，目不转睛地钻研起茅草来。
他发现，茅草边缘上长着又密又尖利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果真又是一道口子。
这使鲁班快乐得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮助，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子、用这些锯子去锯树，果真又快又省力。
不久，木料就备齐了。
大班迷信跟大人造学发明教案3
优惠指标：
1.了解几种相熟的小生物的过冬方式。
2.得关心小生物，萌生关爱小生物的美妙情感。
3.经过实践操作，造就幼儿的入手操作才干。
4.优惠中体验到成功的快乐和协助他人的快乐。
优惠预备：
1.家长协助搜集无关冬天里生物生活方式的常识。
2.《天里的生物》课件。
3.生物图片每人一张。
优惠环节：
1.儿依据自己已有阅历向搭档引见小生物的过冬方式
驳回自在说话的方式，幼儿可以应用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展现，优惠环节中尽量让幼儿多说。
2.赏故事，了解故事内容
(1)幼儿观看课件，凝听教员讲述故事《生物怎样过冬》。
(2)听完故事，请小好友们说一说故事中的几种小生物是怎样渡过冬天的。
提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也驳回这种蛰伏的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小生物的过冬方式和它们一样呢?
3.助课件加深多种生物的过冬方式，萌生关爱生物的美妙情感
蛰伏：蛇、青蛙、乌龟等
迁徙寓居的中央：大雁、燕子等
加厚自己身上的皮毛或许羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等
贮存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等
让卵过冬：螳螂、蝗虫等
躲在安保的中央过冬：蚊子、苍蝇等
4.儿两人一组区分选用自己青睐的小生物图片，相互说一说图片上的生物是怎样过冬的
5.幼儿评选“生物过冬方式之最”
最懒的过冬方式——蛰伏
最英勇的过冬方式——迁徙
最痴呆的过冬方式——加厚皮毛
最怠惰的过冬方式——贮存食物
最有爱心的过冬方式——让卵过冬
最该挨打的过冬方式——躲在安保、暖和的中央
优惠加长：
经过视频、教员讲述等方式拓展幼儿的常识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
教学反思：
整个优惠完结后，我感到还是存在很多无余之处，关于四大发明的引见重点不够突出，与幼儿生活咨询亲密的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点具体引见，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该繁难引见。
在教具预备上，除了应用图片教学外，关于能够搜集到的资料，还是应该以实物出现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感触。
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