成都市四室书都中学（简称“石室书都”）的高中教师石汉荣，是一个特别严肃的人。她认真备课，认真上课，总是等到回答完学生们的最后一个问题后，晚上学习后才回家，假期还经常专心工作，以至于她会时不时地和家人发生一些争执。
争论第一幕：准备上课
在石汉荣的教学工作中，大部分时间不是上课，而是备课。
“最后一节课只有 40 分钟，但需要两三个小时，甚至四五个小时来准备一节课。”这家人注意到了这种对比。
石汉荣觉得很正常：“台上一分钟，台下十年！”
家人：“你不是新老师，明年就要有 30 年的教龄了，你教了一节又一节，一遍又一遍，你已经成熟了，你还需要准备这么长的课吗？”
石汉荣：“每节课的课程标准和教科书内容都在变化，你怎么能一热就把老米和老菜喂给学生呢？她说：“此外，时代在日新月异，社会在变，学生也在变，我们是否还能用那些不变甚至过时的东西来吸引、启迪、激励和培育学生？”
她还说：“还需要精心制作能够吸引学生注意力并帮助学生记忆和理解的图案、动画和视频，并将它们制作成教学PPT。还需要设计教师与学生之间以及学生之间的互动......为了最大限度地提高课程的有效性，关键是要有一个好的课程，基础是准备课程！”
“这家人被说服了：”哦......看来准备上课需要大量的精力和时间！”
争议第二幕：逾期归还
第二天晚上 22：00 自习，但石汉荣经常在 22：30 之后离开。
家人提醒她：“晚上自习后赶紧回家休息。”
石汉荣：“有时候晚上自习之后，有同学们还不断提问。有时，学生们在晚上自习时提出问题后，我就得为明天早上的课做准备。
家人：“我明天早上要去参加早自习，6：00 以后我得起床。回家晚了，睡眠不足，休息不好！”
石汉荣：“学生们热爱学习，虽然很难给他们答案，但也很令人欣慰。”
家庭：“教两节英语，一节课第一天早上自习，一节课在第二节课，每天早起晚睡。它已经有半百多年的历史了！”
石汉荣：“跟年龄有什么关系？老师的工作性质不就是这样吗，面对几十个或几百个学生，该怎么做，再晚也该怎么做啊！”
家人：“难怪，学生不依赖时间来学习你的科目，但你作为老师，不要浪费时间！”
石汉荣：“为了学生的收获，我愿意很努力，我们大部分的老师都是这样的。她翻出学生们发来的信息：“你看，这些学生很感谢老师，不嫌弃也不放弃他们，无论他们如何耽误非工作时间，都耐心地指导他们。他们几个人学英语难度极大，最后，他们在高考中也考了90分，有的考了100多分。”
家人：“难怪你们实验班的学生高考成绩最高，有145多分，全班135多分;平行班的 130+ 的人也不少，班级可以达到 120 左右。这不仅仅是一次偶然的成功。”
争议行为 III：假期
在家里，石汉荣放不下他的教学工作。这家人忍不住抱怨道：“周末、节假日、节假日在家，我都得带着一摞摞的练习卷和工具书回来。不是工作时间，还是做这么多工作！”
石汉荣：“我平时都忙于教学，所以没有足够的时间充电。利用丰富的假期时间，让自己冷静下来，学会思考。”
家人：“就这样，我还是要一个一个地做题。这些问题是给学生的，不是给老师的，那么为什么你必须这么认真地回答呢？”
石汉荣：“如果你不做，你对这些问题不熟悉，尤其是难的那些，你怎么能给学生一个好的评价呢？我们如何帮助学生破解曲折，提升能力？”
家人：“就看看参考答案和解释吗？让自己像高中生一样成为一名高级教师。”
石汉荣：“你穿过肌肉和静脉的地方，如果不自己动手，光看答案和解释，怎么能看得透明白呢？你怎么向学生解释你晕倒了？“如果你不下到深水区，你可以站在干山上，通过动动嘴巴和划几下来教别人游泳？”
家人：“当然是这个原因，但是你把自己逼得太紧了，而且要花电机和电费！”
石汉荣：“哪个行业可以负责任、不费心去花时间、去体力呢？教师只是数亿辛勤工作者中的一员。”
结语
经过几轮争论，这家人被说服了。
石汉荣的每一天，都是普通教师教学生涯的日常。
成千上万的老师的日常生活很像这样。
石汉荣说：“他们当中，很多人教学能力更强，付出更多，教得更好。他们是我工作的榜样，“她说。”
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