源远流长的中华文明|高三政治必经三教案 (源远流长的中华文明)

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高三政治必经三教案《源远流长的中华文明》

【 #高三#导语】高三的日子是苦的，有刚入高三时的迷茫和压制，有效果失意时的缄默不语，有早晨奋战到一两点的精气*双重压力，也有在凌晨冰冷的寒风中上学的艰辛阅历。

在奋笔疾书中获取常识的快乐，也是一种在渺小压力下显得茫然无助的痛苦。

无 高三频道为你整顿《高三政治必经三教案《源远流长的中华文明》》宿愿对你有协助！ 　教案【一】 　教学预备 　教学指标 　1.常识与才干 　了解中华文明独具特征的开展历程;了解中华文明源远流长的基本特征;知道文字和史书典籍是中华文明源远流长的见证;懂得如何再创中华文明辉煌。

2.环节与方法 　联合我国一些传统文明现象发生和开展历程的剖析，造就在校生综合思想才干，片面、辩证、历史地剖析中华文明的基本特征;造就在校生初步懂得从我国的文字和史书典籍中搜集、整顿和提炼中华民族文明消息的才干。

3.情感、态度与价值观 　增强对中华文明和中华民族的认同感，增强在校生的民族自豪感和自信念，增强爱国主义情感;激起在校生踊跃地承袭我国低劣的传统文明、开展我国先进文明的使命感和责任感 　教学重难点 　重点：了解源远流长是中华文明的基本特征之一、如何振兴中华文明 　难点：增强在校生的民族自豪感、自尊心;激起在校生开展中华文明的使命感和责任感. 　教学环节 　教学优惠 　优惠1【导入】情境导入 　情形导入：音乐铺垫，孕育情感 　教员：同窗们，经过前两节课的学习咱们知道文明具有多样性和承袭性，低劣的文明能够塑造人生，环球上每个民族都有自己的共同文明，它们是民族间断的关键标识。

上方就让咱们随同着一首十分柔美的中国古典音乐《茉莉花》，来进入咱们中华文明的学习。

请同窗们从图片中提取有效消息，概括一下中国的四大国粹。

设计用意：是经过情形导入课题，激起摸索兴味。

同时把在校生的思路带进新鲜悠久的中华文明之中，使迅速在校生进退学习形态 　优惠2【讲授】讲授新课 　课件展现：人类文明的发源地：地图展现四大文明古国的天文位置 　各学习小组引荐代表，课堂上展现他们经过到图书馆查问、互联网查问等方式搜集的四大文明古国的文字图片及多媒体资料，浏览教材P62-63思索疑问：大家感觉中华文明与其余三大文明相比拟，的不同是什么?说明中华文明具有的清楚特点是什么? 　小组代表展现课件并回答：唯有中华文明不时都没有终止，说明中华文明源远流长。

教员小结：现代文明中，巴比伦文明最悠久，但巴比伦国度早已夭折;印度的婆罗门文明极端辉煌，可发明文明的雅利安人却不是外乡居民;埃及的文明渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与现代面目一新;唯有中华文明远远而流长。

优惠3【优惠】优惠详细内容 　优惠1： 　疑问：新鲜的中华文明谢环球西方走过了怎样的独具特征的辉煌历程? 　在校生存动：浏览教材，简述现代中华文明开展历程，并填表(让小组启动填表比赛) 　开展期间：:殷商春秋战国秦汉隋唐宋元明明清文明：在校生概述它们的思想影响和作用 　设计用意：让在校生对“中华文明谢环球西方走过了自己独具特征的辉煌历程”的 　教员小结：从思想的角度再补充中华文明的内容。

咱们一同来概括一下咱们的中华文明(留意每个朝代对中华文明有什么影响)。

殷周(早期)──春秋战国(初步构成)──秦朝(促成)──汉朝(进一步开展)──隋唐(全盛)──宋元明(间断)──清(面临冲击) 　优惠2： 　教员：咱们知道中国文字的来源是在现代北宋期间，毕升发明了活字印刷术，那你对印刷术了解多少呢?上方就让咱们观看视频08年北京奥运会揭幕式场景之一：“和”。

来了解中国文字的魅力。

思索疑问：1视频中出现了几个文字，这个文字出现了几次变动?2谈谈你对这个文字含意的看法。

在校生回答(略) 　教员补充小结：1、和，首先就抵赖了事物之间的差同性，在这种差同性下，各种事物要共同存在和开展，这表现了一种严惩的胸怀和容纳性，正表现了中国文明的弱小容纳性。

2、和，体如今各国度、各民族之间就成了“敌对”。

各国度、各民族在敌对、情谊、对等的环境下不时谋求和逾越人类自身的极限。

这正是奥运会的关键宗旨之一， 　3、和，这也合乎我国树立谐和社会的需要。

谐和社会的内容也就是人与人造、人与人之间的相关的谐和。

优惠3：大家文字猜猜看以及在校生现场书法展现 　教员：有哪些字体? 　生：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、还有两种辅佐性的字体，草书和行书。

教员：不论汉字的字体如何扭转，一直坚持着方方正正的特征，汉字被称为“方块字”。

横、竖、撇、捺、点，汉字不只仅是一种文字，更是一种艺术，谢环球各种文明中，只要中华民族把字的书写优化到如此高的境界(中国书法)。

那么，上方教员把期间交给大家，咱们的同窗们中又没有长于书法的给大家展现一下?(教员预备投影，笔墨纸砚，背景音乐我爱你中国) 　教员小结：没想到90后的你们可以把中国书法诠释的这么好，表现了中华文明和中国文字曾经浸透到咱们每一个中华儿女的心。

总结：文字的发明，使人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代，为书写中华文明，传承中华文明，施展了渺小的作用。

汉字文明外延丰盛，在当天为中华各族人民所通用，是中华文明的关键标识。

优惠4：千百年来，中华民族用汉字记载着自己的辉煌与苦难，也为咱们留下中华文明源远流长的第二个见证──史书典籍。

教员：你知道的史书典籍有哪些? 　生：《史记》、《春秋》、《论语》、《汉书》、《资治通鉴》、《左传》、《战国策》、《续汉书》、《竹书纪年》、《后汉书》…… 　教员：猜猜看 　教员：史书多不多?(多!)举不胜举。

教员：可见，咱们的史书典籍有什么样的特点? 　生：规模大，存留丰，为环球所仅有。

教员小结：咱们为什么能编撰这么多的史书?相传我国夏商期间就设置了史官，以后的历朝历代都设置了史官。

现代史官大都永恒世袭，这使他们能将少量的史实记载上去，将丰盛的史料积攒上去。

中华文明源远流长，生生不息，让咱们感到自豪和自豪。

优惠5：教员：咱们现代文明璀璨辉煌;近代文明逐渐衰微，历史的车轮又转过了100多年，那么在当天，在当代咱们中华文明在冷落与平安的坎坷之间又将何去何从呢? 　教员：以后文明现象中让人快慰的和令人担心的有哪些? 　喜的： 　剪纸艺术 　中国功夫和中富丽食已成为西方社会生存的一局部。

孔子学院，太极拳，国学受注重 　忧愁： 　外来文明的撞击关键是身边感遭到强壮的欧美风、韩日风。

日本文明：日本的动漫。

韩国文明：韩剧如《可恶的四兄弟》。

美国文明：好来坞大片如《功夫熊猫》、《花木兰》。

传统节日的冷淡： 　传统文明的丧失：汉语在国际散失,人们以说洋话为荣，有人甚至用英语胎教，大在校生的汉语表白才干和行动表白才干单薄。

韩国人向环球遗产放开端午节和中医。

优惠4【练习】课堂练习 　教员提问：浏览教材回答疑问： 　1、中华文明走向衰微的要素：(1)封建王朝的日渐衰败(2)西方工业文明的冲击2、发明中华文明新的辉煌 　2.如何发明中华文明的新辉煌： 　(1)、坚持中国共产党的指导和马克思主义的指引，才干发明中华文明新的辉煌，成功中华民族的平凡振兴。

(2)、片面看法中华传统文明，取其精髓去其糟粕，使中华文明的开展与当代社会相顺应，与现代文明相协调，既坚持民族性又表现时代性。

(3)、要面向环球博采众长吸取本国文明的有益效果，在学习和自创其余民族低劣效果时，要“以我为主为我所用”。

(4)、自觉投身于中国特征社会主义平凡通常 　优惠5【测试】测试 　1.经过到图书馆查问、互联网查问等方式搜集的四大文明古国的文字图片及多媒体资料，浏览教材P62-63思索疑问：大家感觉中华文明与其余三大文明相比拟，的不同是什么?说明中华文明具有的清楚特点是什么? 　2.疑问：新鲜的中华文明谢环球西方走过了怎样的独具特征的辉煌历程? 　在校生存动：浏览教材，简述现代中华文明开展历程，并填表。

教案【二】 　教学预备 　教学指标 　常识指标: 　识记:：文字的作用、意义;中华文明源远流长的关键要素是文字和史书典籍。

了解：新鲜的中华文明谢环球西方走过了自己独具特征的辉煌历程;汉字和史书典籍是中华文明源远流长的见证;如何发明中华文明新的辉煌。

剖析：咨询实践说明中华文明源远流长，是当今环球没有终止的文明 　才干指标： 　1、造就同窗们综合思想才干，片面、辩证、历史地剖析中华文明的基本特征 　2、联合中华文明共同的开展历程，了解中华文明源远流长的特点 　3、咨询实践剖析中华文明具有容纳性的表现 　情感、态度、价值观指标： 　经过对中华文明开展历程和特点的了解，感悟文明的力气，增强在校生对低劣民族文明的认同感和民族自豪感、自尊心和自信念，为未来投身于社会主义现代化树立奠定良好的文明思想。

教学重难点 　[教学重难点]：中华文明的容纳性 　教学环节 　[教学预习预备]： 　第一、教员搜集无关资料，启动整顿分类，取得视频资源、图片资源以及党和国度相关政策资料，制造教学展示文稿。

第二、在校生分组，小组成员分工协作、确定小组钻研的内容，使优惠有目的、有方案、有组织地启动。

①搜集四大文明古国文明的开展历程的资料。

②搜集中华文明源远流长的见证。

[教学环节]： 　(一)源远流长的中华文明 　温习之前两单元的学习内容，引到第三单元的内容，回忆开学初的笔记，明白本课学习的是中华文明的第一个特征：源远流长。

展现学习指标，对症下药，明白重难点。

拆解源远流长的含意，并比拟四大文明古国的开展历程，深入中华文明的源远流长。

镜头一：公元前3500年，两河流域出现市区与最早的文字，率先跨入了文明时代。

巴比伦是人们已知的历史最悠久的现代西方国度。

寓居在这一带的苏美尔人已有较为兴旺的文明，不只发明了文字，而且发明了用于书写文字的“泥板书”。

公元前538年，巴比伦王国被并入波斯帝国的幅员。

古文明云消雾散。

镜头二：埃及文明先后因亚历山大大帝霸占而希腊化;因凯撒霸占而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。

古埃及文明面目一新。

镜头三：古印度文明发源于印度河,恒河流域,是佛教的降生地,古印度人民还发明了0-9的记数符号，后被阿拉伯人流传到环球各地，被称为阿拉伯数字。

古印度人民发明了辉煌的文明，摩亨佐达罗陈迹是其中的代表。

公元前1750年，印度河文明突然丧失被雅利安人入侵而雅利安化。

列表比拟得出论断：中华文明源远流长。

图片搭配轻音乐，历数现代中华文明的低劣作品，感触中华文明现代辉煌的历程。

一、现代辉煌的历程 　新鲜的中华文明谢环球西方走过了自己独具特征的辉煌历程 　联合中华世纪坛的图片和“微风泱泱，大潮滂滂。

洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。

文明圣火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与日月同光。

”摘自《中华世纪坛序》 　提出不懂：中华文明的“源远流长”有哪些历史见证? 　引入第二目的内容：薪火相传一脉相承。

二、薪火相传一脉相承 　(1)源远流长是中华文明的基本特征之一 　(2)中华文明的关键标识——汉字、史书典籍 　汉字：开展：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书(投放图片) 　汉字的字体不时演化，但一直没扭转“方块字”的特征，至今仍为中华各族人民所通用——证实中华文明源远流长。

作用：文字是文明的基本载体，记载文明开展的历史轨迹和丰盛效果。

汉字，为书写中华文明，传承中华文明，施展了渺小作用。

运行举例：使人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代的是(C)。

A.甲骨文B.汉字的发明 　C.文字的发明D.火的发明 　史书典籍：中华文明一脉相承的关键见证。

交流分享：你都知道哪些史书典籍，请说进去与大家分享? 　第一部诗歌总集—— 　第一部编年体史诗—— 　第一部国别体史书—— 　第一部纪传体史书—— 　第一部语录体儒家经典散文作品—— 　第一部军事著述—— 　第一部断代体史书—— 　第一部科普作品——沈括的 　第一部水文天文专著—— 　第一部的戏曲作品——关汉卿的 　第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的 　第一部长篇讥刺小说——吴敬梓的 　第一部团体创作的白话短篇小说集——蒲松龄的 　第一*篇抒情诗—— 　第一*篇叙事诗—— 　………… 　二十五史(高低五千年，3000多卷，4000多万) 　史记——汉书——后汉书——三国志——晋书——宋书——南齐书——梁书——陈书——魏书——北齐书——周书——隋书——南史——北史——旧唐书——新唐书——旧五代史——新五代史—— 　宋史——辽史——金史——元史——明史——新元史——清史稿 　《永乐大典》，明永乐二年(1404年)编成。

收录现代关键典籍至七八千种之多，上至先秦，下达明初。

收录的内容包含：经、史、子、集、释庄、道经、戏剧、平话、工技、农艺、医卜、文学等，应有尽有。

《四库全书》，清乾隆时经十年编成。

是中国现代的一部官修书，也是中国现代的一部丛书，分经、史、子、集四部，故名四库。

该书共收录古籍3503种、卷、装订成余册。

保留了丰盛的文献资料。

细数现代各低劣史书典籍，联合梁启超和黑格尔的话： 　梁启超：中国于各种学识中，惟史学为最兴旺;史学谢环球各国中，惟中国为最兴旺。

黑格尔：中国历史作家的层出不穷继续不时，真实是环球各国中，惟中国为最兴旺。

得出史书典籍的特点规模之大，存留之丰，为环球所仅有。

进而引出其要素。

总结源远流长的两大见证，偏重申中华文明的辉煌。

转机提问：能否不时辉煌?不是，引出第三目内容。

三、发明中华文明薪的辉煌 　(1)中华文明在近代阅历了衰微的环节 　(2)在中国共产党指导下再创中华文明的辉煌、续写中华文明的新篇章。

图片比拟圆明园还原图的美轮美奂和事实中的断壁残垣，深切感触文明衰微的民族之痛，中华之耻。

圆明园在哭泣，中华文明在哭泣，咱们后人几代人的致力付之东流，我国的青铜器、瓷器、书画等2万多件躺在大英博物馆里，中国历代名画、编钟等3万多件古董在法国的枫丹白露宫……当天，敦煌钻研院的专家只能一次性次屈辱地从本国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷。

思索：为什么曾经辉煌的中华文明在清末会被本国列强掠取、残毁? 　联合所知的历史，摸索中华文明衰微的表现、要素?能得出什么论断? 　(1)表现： 　①经济上：继续小农经济;中国传统科技进入总结期间，现代科技水平落后，日益落谢环球潮流前面; 　②政治上：清朝统治阶层封建落后看法浓重。

闭关自守，忽视外面的环球。

③思想上：清朝统治者竭力推行程朱理学，严酷压制提高思想。

中国思想界“万马齐喑”，万马齐喑。

④文明上：以中国为核心的东亚文明圈慢慢隐没;西学少量传入，西学东渐冲击中国传统思想文明。

比拟17、18世纪的环球出现了哪些关键变动? 　①政治上：资产阶层反派.资本主义开局取代封建主义。

②经济上：工业反派，冲击封建人造经济。

③思想上：启蒙静止，坚定了封建统治的思想，民族、*看法增强。

④文明上：近代人造迷信蓬勃开展，奠定近代人造迷信的基础。

⑤随着新航路的开拓，环球日益成为一个相互影响、咨询严密的全体。

得出(2)要素:中国封建统治的日渐衰败;西方近代工业文明的冲击。

思索：文明衰败与国度衰败相关? 　①国度衰败使文明失去开展的政治、经济条件，减速了文明的衰败。

国度衰败是文明衰败的选择性要素。

②文明衰败是国度衰败的关键表现，反映了国度衰败.不利于国度开展。

得出论断:国度衰败选择文明衰败 　那要怎样办呢?强盛国度的经济政治。

图片联合引见，展现新中国树立以来国度经济政治的提高和文明上的成就，得出(1)只要在中国共产党的指导和马克思主义的指引下，才干成功中华民族的平凡振兴，发明中华文明新的辉煌。

联合之前的学习，削减： 　(2)片面看法传统文明，承袭传统，新陈代谢。

中华文明的开展应与当代社会相顺应、与现代文明相协调，既坚持民族性，又表现时代性。

(3)正确看待外来文明，面向环球，博采众长，吸取环球各民族文明的短处，在内容和方式上踊跃翻新。

(4)立足于中国特征社会主义的通常。

板书

高一年级历史教案五篇

1.高一年级历史教案

1、经过观察图片和浏览教材，主观形容隋唐一致的环节，了解隋朝期间的成就建树。

2、经过展现史料并启动小组讨论隋朝大运河的历史意义，提高剖析演绎才干，养成“论从史出”的看法。

3、经过本课学习，看法到隋唐的.一致无利于政治经济的开展，从而加深对国度一致的关键性的了解。

二、教学重难点

【重点】

隋朝消亡的要素。

【难点】

隋朝大运河放开的意义。

三、教学环节

环节一：导入新课

教员展现唐朝诗人XX的《汴河怀古》，并提出疑问：此诗中的“河”指的是什么呢？

在校生回答，教员总结：此河指的是隋朝期间放开的大运河。

教员追问：隋朝大运河是现代环球最长的运河，此运河是在什么样的背景下建成的？趁势导入新课。

环节二：新课讲授

（一）隋一致的环节

教员讲述：咱们都知道魏晋南北朝是一个凌乱的期间，国度常年处于XX形态。

教员让在校生浏览教材并思索：那是谁完结了这一局面，又有什么意义呢？

在校生思索并回答疑问：581年北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，杨坚即隋文帝——589年，隋灭陈，一致全国，完结了魏晋南北朝以来近400年的XX局面。

教员强调：隋朝的一致完结了XX局面，为起初隋唐盛会奠定了基础。

（二）隋朝的各项树立

教员让在校生浏览教材注释第二段，提问：隋朝树立后都有哪些成就？

在校生剖析总结：隋朝期间在长安、洛阳设粮仓；隋炀帝期间修建洛阳城和大运河。

教员总结：隋朝初期树立颇多，其中大运河最为。

教员展现《隋唐大运河示用意》并让在校生思索：隋朝大运河自北向南都流经哪些中央，沟通了哪些水系？

在校生回答：隋朝大运河以洛阳为核心，北至涿郡南至余杭，自北向南衔接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，分红永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。

教员展现史料，布置在校生启动小组讨论并提问：修建这条大运河有什么好处呢？

小组代表回答：隋朝开加大运河能够增强南北边的政治经济咨询，坚固国度一致。

教员总结：运河的放开能够沟通南北边经济交流，大运河沿岸的市区也有所开展，从而无利于坚固国度一致，同时也为咱们也留下了璀璨的文明遗产。

教员在多媒体展现史料并设问：联合课前展现《汴河怀古》中所说“尽道隋亡为此河”，想一想隋朝的消亡和大运河的放开无关么？

在校生回答：有肯定相关，修建大运河时劳民伤财，人民生存水平降低并激增不满，最后出现起义。

教员补充总结：除此之外，隋炀帝还频频发起抗争，种种行为造成社会消费降低，生灵涂炭，社会矛盾激化，最后造成大规模起义。

（三）唐朝一致

教员播放电视剧《隋唐英雄传》片段提问：隋炀帝最后的下场是什么，又是谁取而代之一致全国的？

在校生总结：618年隋炀帝被部下杀死，隋朝贵族李渊在长安称帝，树立唐朝，为唐高祖，起初唐军覆灭起义军和割据权利一致全国。

教员追问：唐朝一致全国有何意义？

在校生回答：稳固政局，为唐朝期间的政治经济文明开展做好铺垫。

教员总结：唐一致后给前面几次唐朝盛会提供了良好的环境，足以使得唐朝在现代成为盛极一时的兴盛强国。

环节三：小结作业

1、小结：教员联合板书，率领在校生系统演绎本节课所学常识。

2、作业：课下搜集隋朝相关资料，下节课谈谈是如何看待隋炀帝的。

2.高一年级历史教案

了解近代以来人们物质生存和社会习俗变动的史实，讨论影响其变动的要素。

二、教学指标

1、常识与才干：

把握中国近现代以来物质生存习俗方面变动的详细表现;

经过观看课件和课外搜集资料，把握革新放开后我国人民生存水平提高的表现，了解其要素;

总结演绎物质生存和社会习俗的变迁状况，造就演绎的才干;

回想已学常识，透过变动的现象看到实质，造就从历史开展的角度看疑问的才干。

2、环节与方法：

(1)经过课前考查、查找资料，及在校生自主课堂展现(辅之教员所提供的资料)了解近代以来人们物质生存微习俗的变动;

(2)经过整顿和演绎资料，在对比剖析中了解变动的要素，造就团队协作才干和自主学习的才干;

3、情感态度价值观：

看法到随着西方的文明冲击，中国社会逐渐近代化的历史开展趋向，看法到新中国成立以来尤其是革新放开使得人民的物质生存出现了质的飞跃。

在感触祖国开展的同时，愈加热爱祖国，热爱生存。

三、学习对象剖析

在校生经过半年的学习，曾经具有肯定的疑问剖析才干。

且本课与人们事实生存亲密相关，在校生有肯定的体会感触，经过经常使用与教材内容相关的图片和资料，参与在校生的理性看法，能大大激起在校生的学习兴味。

但难点在于这些社会生存与习俗变迁面前的要素，因此，教员应该疏导在校生应用已学常识，讨论影响这些变迁的要素。

四、教学重难点

重点：从衣、食、住和社会习俗等方面了解中国近代以来人们物质生存出现变动的基本史实。

难点：联合已学内容，看法影响中国近代物质生存和社会习俗变动的要素。

3.高一年级历史教案

【学习指标】

(1)常识与才干：了解中国远古期间，农业就占据了主导经济的位置。

了解现代中国农业的关键耕作方式和消费工具的演进。

了解中国现代赋税和徭役，进而明白现代中国的农民接受的繁重累赘。

了解现代中国的土地制度和土地合并疑问。

了解现代中国水利事业在农业经济开展中的严重作用。

(2)环节与方法：在校生可以依据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教员的指点下，启动大胆构想、数理剖析和翻新性思想。

并使在校生学会用比拟法、浏览法、观察法和历史联想法等方法启动历史疑问的剖析和处置。

(3)情感态度与价值观：经过对本课的学习，使在校生知道现代中国有高度兴旺的农业文明;咱们的后人在消费通常中建造了少量的环球知名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信念，加深对平凡祖国的热爱之情。

重点：现代中国农业经济的特点。

难点：影响农业经济的要素剖析。

【教学方法】导学练

【教学环节】

一、早期农业的出现

1.“神农”的传说

神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

”成为农业的始祖。

黄河流域—种植粟、麦

长江流域—种植水稻

2.农耕格式

思索1：我国现代为什么会构成南北不同特征的农耕格式?这给你带来哪些启发?

气象不同;启发：天文条件与经济的开展咨询亲密，人与人造应谐和开展。

思索2：影响农业经济开展的要素有哪些?

人造条件、技术、水利、土地制度、政策、休息者(素质)等。

[过渡]浏览课本，找一找：促成中国现代农业开展的要素有哪些?

消费工具的改造;水利工程的兴修。

二、农业消费技术的提高

1、表现:

(1)耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”

春秋战国期间铁器、牛耕的经常使用和推行、施肥和灌溉技术的开展，标记着铁犁牛耕这种中国现代农业的传统耕作方式构成。

说明：①现代农业耕作方式的开展关键表现：消费工具的改良和以施肥、灌溉为代表的消费技术的提高。

②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变动的基本要素是消费劲的开展。

(2)工具材质：石器→青铜→铁器

工艺：打制→磨制→炼铸造

(3)能源：人力→畜力→人造力

2、评估：踊跃：提高消费效率,促成农业开展，推进社会提高。

局限：常年以来，没有反派性的提高

三、水利事业

1.大禹治水

2.水利工程和技术：都江堰(战国)郑国渠(战国)、漕渠、白渠、龙首渠。

翻车、筒车、高转筒车、风力水车。

[过渡]浏览课本，找一找：现代不利于农业开展的要素有哪些?(赋税繁重;徭役繁重;土地合并。)

四、男耕女织的小农经济

1.小农经济出现的要素

2、小农经济的特点

(1)以铁犁牛耕为关键耕作方式，水利工程兴旺，构成了比拟成熟的农业技术。

(2)以一家一户为消费单位，男耕女织;小农经济成为农业消费的基本形式。

(3)自力更生、很少有商品替换的人造经济是封建经济的基本外形。

(4)小农是封建国度赋税和徭役的关键承当者。

(5)封建国度为稳固小农，大都采取了克服土地合并的措施。

(6)天生软弱。

抵制危险的才干差。

3、小农经济的影响

农业文明的基础;农民生存的保证;具有提高性也有局限性(技术提高缓慢，之下社会易)。

[学习加长]请你谈谈开发这些“边沿土地”的利害得失，它对过后和当今的社会经济生存发生了怎样的影响?咱们当天应该吸取什么样的阅历经验?

答案揭示：开发边沿土地是因为人口参与太快，在农业科技开展水平低的状况下，为了养活这么多人口，只能采取拓荒的方式。

拓荒造成了水土散失、环境好转。

咱们当天一是要管理人口的增长，二是要提高农业开展的科技水平。

[课堂练习]见《高中历史必经二课时详解》及学案

[课后作业]试总结我国现代农业经济的基本特点。

4.高一年级历史教案

一、诗歌——工业反派时代的浪漫情怀

1、时代背景：

18世纪后半期至19世纪中叶，资产阶层反派和革新成功后,欧洲各国没有出现启蒙学者所描画的美妙现象，人们广泛对社会绝望，对事实不满;人们开局寻觅新的精气寄予，催生了浪漫主义和批评事实主义文学，

2、代表

拜伦：英国浪漫主义诗人，具有独裁思想和叛变精气，推戴XX和资本主义的XX。代表作《唐璜》被誉为“讥刺现代社会的百科全书”;

雪莱：英国浪漫主义诗人，具有失望主义精气，代表作《东风颂》;

雨果：法国人，代表作《巴黎圣母院》和《凄惨环球》，把浪漫主义文学推向高峰;

3、影响：

①其执行有力允许了过后席卷全欧的民族独裁反派静止;

②其文学为欧洲文坛树立了一面光芒的旗号。

把文学思潮与风波变幻的社会革新亲密联合，是近代人们对迷信理性、物质主义带来的异化现象的一次性彻底的检视和清理，了西方资本主义旧的价值理性，以剧烈的叛变精气构建了一个新的文明形式。

二、小说——事实主义文学

1、时代背景：

19世纪30年代以后，欧美资本主义国度的社会矛盾日趋复杂尖利;

在文学上，人们已不满足于浪漫主义的空想和热情、形象的和呼吁，而需要真实地描写事实生存、告发并批评资本主义制度下的社会邪恶。

2、关键代表：

巴尔扎克自称法国社会的“书记员”，《世间喜剧》誉为“资本主义社会的百科全书”

托尔斯泰：是人们公认的环球文豪,其代表作《抗争与敌对》是一部人民抗争的英雄史诗,赞扬了人民的爱国精气和英雄气概,具有特殊的艺术成就.

法国：司汤达的长篇小说《红与黑》、莫泊桑的短篇小说《项链》;罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》等;

英国：狄更斯的《大卫.科波菲尔》、萧伯纳《苹果车》;

XX：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼.奥涅金》奠定了XX事实主义文学的基础;果戈里的小说《死魂灵》。(以上后3点普通了解)

3、评估：

深入告发了资产阶层和封建贵族的腐烂和丑恶的实质，描画出极为宽广的资本主义社会复杂丰盛的生存图景。

其经典作品不只是人们看法过后社会的百科全书，而且为人类文学艺术宝库削减了鲜艳炫目的珍宝。

因为历史局限，批评事实主义未能指出社会开展的肯定趋向，因此他们“批评”事实，却“没有什么可以必需的”。

四、荒谬派

1、时代背景：

19世纪末以来，西方社会迷信技术飞速开展，工业化水平不时提高;人类在20世纪阅历了两次环球大战和经济大危机;人们对现代资本主义发生绝望、苦闷、迷茫等精气危机，事实的丑恶、人生的痛苦成为荒谬派作家不时重复的主题。

2、代表：

贝克特，法国人，代表作《期待戈多》，是荒谬派的开山之作和经典之作,是环球戏剧一座无法忘却的里程碑.1969年获诺贝尔文学奖。

3、特点：

无论在内容上还是方式上都是反传统的：没有显明的人物描写、台词对话、情节结构、完整的主题等。

5.高一年级历史教案

1.知道现代中国农业的关键耕作方式阅历了从刀耕火种到铁犁牛耕的革新与成熟的环节。

2.知道现代中疆土地制度的构成。

3.了解现代中国农业经济的基本特点并能举出典型史实加以说明。

4.看法到现代中国以先进的农业文明知名于世，小农经济对中国社会发生了深远影响。

【常识梳理】

一、农业耕作方式变动

1、原始社会，中国农业处于刀耕火种阶段。

在西汉时，中国南边依然驳回耕种前用火烧，耕种后用火除掉杂草的耕作方式。

2、春秋战国期间，农业兴旺地域曾经驳回了牛耕技术和铁制工具，现代中国农业的耕作方式铁犁牛耕在这一期间构成。

3、汉代，牛耕逐渐遍及全国，铁具农具的数量也大大超越前代，铁犁牛耕成为我国传统农业的关键耕作方式。

东汉时，耦犁在某些中央被一牛挽犁所取代，它既便于牛耕的遍及，也无利于山地的开垦。

4、唐代出现了却构更为完备的曲辕犁，它可以管理耕土的深浅。

农业耕作技术的改良，使农产品的亩产量逐渐提高，推进了中国农业经济的开展。

但小农户集体运营方式制约了农业耕作技术的反派性开展。

二、土地制度的构成

1、原始社会，履行土地私有制。

2、奴隶社会，履行土地的国有制(井田制)，实质上是土地私有制。

3、战国期间，商鞅变法破除了井田制，必需了土地的公家占有。

4封建社会的土地制度有三种类型：即地主阶层土地私有制、封建国度土地一切制、农民土地一切制。

其中，地主土地私有制是主导，农民占有的土地较少，封建国度土地一切制比拟典型的是北魏到唐前期的均田制。

【协作摸索】

一、现代中国农业经济的基本特点

自力更生的小农经济(人造经济)，是中国封建社会农业消费的基本形式。

以小农户集体运营为主的农业运营方式，是现代中国农业经济的基本特点。

小农经济以家庭为消费、生存单位，农业和家庭手工业相联合，在没有人祸、战乱和苛政搅扰的状况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自力更生。

中国现代的严重文明成就，都是在农业经济开展基础上取得的。

然而，小农经济狭小的消费规模和便捷的分工，很难扩展再消费，阻碍了社会分工和替换经济的开展，到近代以后，它曾经成为阻碍消费开展的要素。

二、现代小农经济(人造经济)的基本含意

1、特点：小农经济,也可以说是人造经济,它的特点一是扩散,二是消费进去的产品都用来自己消费或绝大局部用来自己消费,而不是启动商品替换,是一种自力更生的人造经济。

2、发生期间：但小农经济并不齐全同等于人造经济,人造经济关键与商品经济相对。

小农经济发生于春秋战国期间铁犁牛耕的背景下,人造经济早在原始社会就发生了。

3、方式：小农经济以家庭为消费、生存单位，农业和家庭手工业相联合，在没有人祸、战乱和苛政搅扰的状况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自力更生。

4、影响：中国现代的严重文明成就，都是在农业经济开展基础上取得的;然而，小农经济狭小的消费规模和便捷的分工，很难扩展再消费，阻碍了社会分工和替换经济的开展，到近代以后，它曾经成为阻碍消费开展的要素。

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