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北京科技大学有哪些传授的课是必定要去蹭的？
北科最最受欢迎的教员当然是文法学院的李怡教员啦。优雅漂亮有气质，超级有在校生缘啊啊啊啊！李怡教员是科大延续好几年的“我爱我师——我心目中的低劣教员“取得者””
李怡教员是北京科技大学人文素质教育核心的副传授，历史学博士，硕士生导师。
重要从事中国文明史以及大在校生人文素质教育钻研。
任职以来宣布40多篇学术论文，取得了很多省级奖项。
是北科很多在校生心目中最盛气凌人，博览群书的教员。
每次选课的时刻李怡教员的选修课都爆满，转发杨逾越都抽不到的那种。学校的各种优惠也经常约请李怡教员演讲，每次到这种时刻都济济一堂，还有给李怡教员表达的在校生呢！
李怡教员不只在中国文明史方面有很深的造诣，在人际沟通与交换、旗袍等中国传统文明也有很深的钻研。
我有幸加入了李怡教员缺席的两次优惠。
一次性是女生节的讲座优惠，现场访谈学校的女神教员，独特追想她们的生长之路，其中李怡教员的分享让我感触很深入，她用自己的教训给咱们上了一堂幽默又富裕哲理的人生小课堂；
另一次性就是李怡教员作为嘉宾加入的名师面对面优惠啦！李怡教员从物质文明和精气文明的关联登程，以中国传统服饰——旗袍为载体，为咱们带来了一场精彩绝伦的文明盛宴。
用她幽默幽默的讲课格调，冷静自信的人格魅力，俘获了有数在校生的心。
假设要蹭一节北京科技大学的课，首选必定是有人格魅力、盛气凌人的李怡教员！
生物教学方案内容 细菌的外形和结构
1、教学指标（1）形容细菌的基本外形，识记细菌的结构特点，经过比拟推测出细菌的营养方式。
（2）经过火类、对比等优惠造就分析、处置疑问的才干。
（3）认同迷信的开展与技术的提高亲密关系。
2、教学重难点重点：细菌的外形、细菌的基本结构及其作用、细菌的不凡结构。
难点：辨别细菌结构与动植物细胞结构的区别。
3、教学环节(1)导入新课教员播放图钉不同加大图片，看法到细菌是很庞大的，细菌除了小还有哪些特点?庞大的细菌具备什么样的结构?经过这几个疑问。
趁势引出课题——细菌的外形和结构。
(2)新课讲授1.细菌的外形教员形容：十亿个细菌重叠在只要一粒米粒那么大。
提问：想观察到这么小的细菌要求借助什么结构呀?(高倍显微镜或许电子显微镜观察)。
在PPT上展现不同细菌的图片，疏导在校生对细菌不同外形启动形容，引出细菌的不同外形：球菌、杆菌和螺旋菌。
教员讲授细菌多是单细胞生物，独立生存。
过渡：细菌具备不同的类型，然而它们为什么却都属于细菌?2.细菌的结构出示细菌结构模型，对照教材上的细菌的结构形式图，从内到外观察细菌的结构特点，以小组的方式独特演绎总结出细菌的基本结构。
教员板画，请在校生填写称号。
(包含细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛、荚膜。
)经过多媒体播放细菌的静止的视频，提问：能否一切细菌都具备鞭毛和荚膜?鞭毛和荚膜具备怎么的配置?。
(并不是一切都具备，鞭毛可以协助细菌启动静止，荚膜具备必定的包全作用，还与细菌的致病性无关。
)随后疏导在校生将细菌与植物细胞和生物细胞启动比拟，有什么不同?(细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
细菌没有叶绿体，不能像植物一样启动光协作用，不能自己制作无机物，只能应用现成的无机物生存，并把无机物合成为便捷的无机物。
)从而得出原核生物的概念，与植物细胞比拟，细菌的营养方式为异养。
(3)坚固提高联合着细菌的结构，思索细菌在生态系统中应该表演什么样的角色?(属于生态系统中的合成者。
)(4)小结作业师生独特总结本课的常识点。
开明性小结作业：细菌又是怎么繁衍后辈的呢?下节课一同探讨。
4、板书设计
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