主讲：方萍老师
听完老师的朗读，同学们一定迫不及待地想要了解这本书了！现在，让我们一起走进这本书吧！
关于作者 -
图片来源：网络。右边是林汉达先生。
同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文明，在这悠久的历史长河中，涌现出许多令人敬佩的仁人志士，发生过无数令人唏嘘不已的英雄事迹。有一位伟大的作家叫林汉达，他根据这段精彩的历史写了一本书，叫《林汉达中国历史故事集》。今天，我们就来好好看看这本书。
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首先我们来认识一下作者林汉达爷爷，他是我国著名的教育家、语言学家、历史学家、少儿读物作家。他出身贫寒，但一生热爱读书，努力考取博士学位，成为教授，生活十分艰苦。在教书之余，他钻研语言文字，撰写历史故事。大家熟知的《中华上下五千年史》也是他编撰的！
看懂目录，积累成语——
接下来我们来仔细看看这本书。这是一本历史故事集，涵盖了从周朝东迁到晋朝统一中国一共一千零五十年的历史。为了方便我们查找和记忆，作者把这段历史分成了五个时间段，分别是：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事。每个时间段里，都有精彩的小故事。细心的同学还会发现，目录中呈现的故事名字，多是四字成语，看上去整齐美观，所以，从某种程度上来说，这又是一本成语故事集。
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老师选取了五个大家比较熟悉的时间段的故事，我们一起来读一下它们的名字。
春秋故事：一笑千金，老马识途，唇齿寒，一朝成名，卧薪尝胆
战国故事：死而复生、吊梁刺股、狡兔三窟、玉石俱焚赵国、带刺棍求情
西汉故事：破釜沉舟、三约、偷渡陈仓、四面楚歌、苏武牧羊
东汉故事：争第一、求更多、抗死、豺狼当道、官逼民反
三国故事：三顾茅庐、火烧赤壁、柴米油盐、七擒孟获、三国还晋
同学们，这些目录读起来是不是特别轻松，而且特别有节奏感美呢？
阅读内容，感知特点——
01
读着读着，有的同学可能会疑惑：林汉达爷爷的故事集里，怎么没有《桃园结义》、《草船借箭》这样的故事呢？这就引出了这本故事集的第一个写作特点，就是真实性。他写的历史故事和历史小说不一样，历史小说虽然写得生动形象，但是里面虚构的情节也不少。林汉达爷爷写的历史故事，注重阐述历史发展的过程，尊重史实，主要从《春秋》、《史记》、《三国演义》等“正史”中取材，所以，他没有用《桃园结义》、《草船借箭》这样的故事。
02
这本故事集的第二个特点是语言口语化。林爷爷是一位语言学家，对普通话有深入的研究。这本书读起来轻松愉快，就像在听故事一样。接下来，我们来读一读其中一篇故事《晏子出使楚国》，感受一下语言的特点。
楚灵王遇见了颜平忠（颜子），就取笑他说：“难道齐国没有人吗？”颜平忠说：“你在说什么呢？临淄人山人海，如果人人搀起袖子，就能形成云彩；如果人人出汗，就会下雨。走在大街上，人人都肩并肩，脚跟相碰。大王怎么能说齐国没有人呢？”楚灵王说：“那你派你来，干什么呢？”颜平忠笑着说：“大王，我真不知道该怎么回答你的问题。如果我撒谎，恐怕犯了欺君之罪；如果我说实话，恐怕大王会生气。大王，你认为我该怎么办呢？”楚灵王说：“说实话，我不会生气的。” 颜平忠躬身道：“我国有规矩，出使上国，就派上等的人；出使下国，就派下等的人。我是最没用的，所以就被派来。”他故意笑了笑。楚灵王只好道歉。
读这段话，我们感觉作者的语言非常生动、通俗，一下子就看懂了。而且人物的描写也非常精彩，特别是语言描写，一字一句都透露着晏子的智慧。所以，这本故事集不仅是一本优秀的历史读物，也是一本优秀的汉语读物。
方法介绍及定制方案——
同学们，相信经过上面的介绍，你们一定很喜欢这本故事集吧？这本书很厚，内容也很多，那么如何才能读好、读懂这本书呢？别着急，老师来帮你们。在阅读这本书的时候，老师建议大家“有顺序、有计划”地阅读。
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本书《后记》中有一段话：“中国历史悠久深厚，人物、事件繁多，难以一一叙述。林汉达先生用丝线串珠的手法，把人事过程串联起来，突出重点而不打断，上下衔接，大故事包裹在小故事中，形成一个整体。”既然是历史故事，就存在时间顺序的问题，按顺序阅读，才能在大脑中形成一个完整、连续的历史故事。同时，要做好阅读计划，比如每天阅读半小时，把感兴趣的故事仔细读一遍，或者做些摘录等，这样会受益匪浅。
开始阅读——
同学们，让我们一起拿起书本，静静地徜徉在那些触动你心弦的历史故事里，体味那些熟悉而陌生的历史人物带给我们的精神滋养，感受那些历史故事带给你的深刻启迪！
教师介绍
方萍老师
中共党员
无锡市汉语教学专家
无锡市东北塘实验小学教师
西山区读书工程先进个人
六年级阅读指南
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最后希望亲爱的小读者们能够喜欢这本书，再见！
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