幼儿园科学评估|理解方法与目的 (幼儿园科学评课用语优缺点及建议)

总体要求

坚持正确方向，坚持儿童为本，坚持科学评估，坚持以评促建，全面提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

关键指标：党建工作、品德启蒙、科学理念

关键指标：卫生保健、生活照料、安全防护

关键指标：活动组织、师幼互动、家园共育

关键指标：空间设施、玩具材料

关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程。

建立常态化自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。发挥外部评估的导向、激励作用，引领幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。

通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持。外部评估的班级观察采取随机抽取的方式，覆盖面不少于各年龄班级总数的三分之一。

充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。